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时间:2020-03-19
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1、小学语文实践活动方案设计儋州市那大镇中心学校王丽《小鸟,我们的朋友》一、活动目的:1、激励学生热爱大自然,保护生态环境的情感,激发学生自觉保护小鸟的决心,初步培养保护生态环境的意识。2、培养学生观察分析能力、群体合作能力、综合表达能力、审美能力以及创新精神。3、通过活动使学生认识鸟及鸟对人类的作用,知道保护鸟、懂得爱护鸟类,爱护自然,就是爱护人类的家园。二、指导思想和理论依据依据《语文新课程标准》对小学一年级学生的综合性学习要求,设计本节活动课。《语文新课程标准》要求学生对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论;结合语
2、文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社会活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。三、活动准备1、组织学生课前收集有关小鸟的图片、文字。2、了解小鸟的种类及作用。3、课前收集有关小鸟的儿歌。4、安排学生排练小品《哭泣的小鸟》5、教师制作多媒体课件。6、全体学生准备诗朗诵《百鸟齐鸣》。四、活动过程1、多媒体展示关于小鸟的片段,配以舒缓的音乐及解说。解说:在明媚的春光下,鸟儿闹枝,喳喳欢叫着梳理它的羽毛,花儿开了,散发出阵阵的香气,这一切是多么的美好!(本环节2分钟)2、儿歌朗诵学生朗诵有关小鸟的儿歌,
3、表达赞美之情。(本环节5分钟)3、展示图片谈话:这些小鸟多可爱呀,你们收集的图片上的小鸟可爱吗?给大家看看好吗?说一说:分别出示图片并用简短的语言描述。画一画:参照图片画出你心中的漂亮小鸟,师生同画。议一议:我们小朋友知道哪些小鸟,它们对人类有哪些好处呢?小结:小鸟是我们的朋友,爱护小鸟就是爱护我们的家。(本环节15分钟)4、小品表演谈话:小鸟为我们人类捉害虫,给我们带来欢乐,我们应该非常喜欢它,可是这儿却有一只小鸟在哭泣,这是为什么呢?(一生头戴小鸟头饰,拄着拐杖饰演小鸟,另一学生扮捕杀者,两人表演小品《哭泣的小鸟》)小结:由于人类的大量捕杀,鸟
4、儿越来越少,我们小朋友应该怎么样呢?想一想:我们应该怎样保护小鸟?(本环节9分钟)5、联系课文《放小鸟》进行保护小鸟的教育。过渡:由于有了大家的努力,鸟儿已不在哭泣,它们喳喳地欢叫着。(本环节5分钟)6、诗歌朗诵《百鸟齐鸣》(本环节2分钟)7、让爱鸟活动向社会延伸师进行本次活动的总结,并布置任务:以小组为单位,对学校、社会开展爱护小鸟的宣传活动。(本环节2分钟)五、方案自我评析1、在本次设计中,教者注重让学生了解科普常识,社会常识,培养学生的观察能力,语言表达能力及创新精神。2、以“情”贯穿于整个活动,由教者激情到学生动情,从而唤起学生的爱心,激发
5、他们保护小鸟的意识。3、该课以学生为主体,倡导自主合作,探究的学习方式,着重培养学生的语文实践能力,尊重和保护学生学习的自主性、积极性,鼓励学生运用多种方法,从不同的角度进行多样化的探究。
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