对幼儿的看法如何，决定了你的教学模式和方法.doc

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1、对幼儿的看法如何，决定了你的教学模式和方法——学习《农村学前教育的现状与未来》有感张文博日前，笔者赴参加了培训。（把背景交代一下）聆听了河南师范大学岳亚平教授所作的报告《农村学前教育的现状与未来》，感觉收获颇丰。在讲座中，岳教授阐述了未来几年教育改革和发展规划的基本走向，点明了农村学前教育的目标与任务。作为一名幼儿教师，笔者其实更加关注学前教育的目标与任务。岳教授提出，要注重培养幼儿的良好行为习惯，培养一个孩子良好的性格；教师在一日活动中注重对幼儿的引导和培养，因为这是一种能量的储蓄，将来会为幼儿带来更大的潜在能量。我想，幼儿教育就要把育人为本作为教育工作的根本要求。在幼儿教学过

2、程中，应以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，保证每个幼儿生动活泼地发展。作为一名幼儿教师，要尊重幼儿的个体发展，对幼儿要有爱心、耐心，促使班级每个幼儿能够健康快乐地成长！岳教授的讲座告诉我们该怎样看待孩子。孩子就是孩子，他们的童心世界是纯真美丽的，应该受到保护，我们不能以成人的思想观念去和他们沟通，更不能以自己的想法替代幼儿的想法。无论是哪一种教育和交流方式，施教者对受教者的观念最重要，也就是说，你对幼儿的看法如何，决定了你的教学模式和方法。我们经常说要理解孩子，走进孩子，但我们是否经常问问自己：“我做了什么？做得怎么样？”学会理解从某种程度上说是一种接纳和宽容，要

3、能欣赏幼儿，接纳幼儿，教师与幼儿在互动过程中，要寻找适合幼儿的教育，找准教师在活动中的位置。所以，教师保持与幼儿之间真诚、接受、理解的亲密关系，有利于培育维持良好的教育活动的心理气氛。