实验设计与评价.doc

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1、2012年中考化学专题练习：实验设计与评价【真题热身】1．（2011．佛山）下列实验设计及气体流向（“→”表示气体流向）正确的是()2．（2011．肇庆）下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是()3．（2011．宜昌）下列实验设计能达到实验目的的是()9/94．（2011．乐山）下列每组对比实验不能达到实验目的的是（）5．（2011．龙东）下列实验方案中，设计合理的是()A．稀释浓硫酸时，将水沿器壁缓缓注入浓硫酸中B．测溶液pH时，将待测液滴到pH试纸上，待试纸显色后立即与标准比色卡比较C．在验证空气中氧气含量的实验中用木

2、炭来代替红磷D．CO还原Fe2O3的实验，开始时先加热试管，再通入CO气体6．（2011．桂林）下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是()9/97．（2011．江西）为测定氯化钠和碳酸钠固体混合物中氯化钠的质量分数，有以下两个实验方案：(1)方案1：①操作Ⅰ的名称是_______。要计算样品中氯化钠的质量分数，实验中必须测量的数据是：碳酸钡的质量和_______。②若过滤所得固体未经洗涤即烘干称量，测得样品中氯化钠的质量分数将_______（填“偏高”、“偏低”或“不变”）。(2)方案2：通过测定样品和足量硫酸溶液反应产生气体的质量来计算样

3、品中氯化钠的质量分数。若测得各物质的质量（单位：g）：样品质量为a，所用硫酸溶液质量为b，完全反应后混合溶液质量为c，则生成气体的质量为_______g。（用a、b、c、表示）8．（2011．成都）葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O9/9．南此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略）。(1)装置A中发生反应的化学方程式是______________。(2)装置B中浓硫酸的作用是________

4、______。(3)装置C处氧化铜的作用是______________。【方案评价】(1)用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？_______（填“是”或“否”），原因是______________。(2)装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是______________（至少写1条）。【数据处理】下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。【讨论交流】为了尽量减少误差：(1)该实验在进行过程中应注意的问题是_______（写出1条即可）。(2)从定量实验的角度看，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见：______________________

5、__________________________________。9/9【中考预测】1．下列家庭小实验不能成功的是()A．用6H铅笔芯代替石墨做导电性实验B．用小颗粒明矾制明矾大晶体C．用紫卷心菜自制酸碱指示剂D．用灼烧闻气味的方法区分棉纤维和羊毛纤维2．某同学想用实验证明FeCl3溶液显黄色不是Cl－造成的．下列实验中无意义的是()A．观察KCl溶液没有颜色B．加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅C．向FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液，振荡后静置，溶液黄色未消失D．向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液黄色消失3．某同学设计了实验方案探

6、究排空气法收集二氧化碳时集气瓶口的合理方向（如图）。分别向a、b两集气瓶中通入1分钟等流量的二氧化碳气体，可观察到集气瓶a中湿润的蓝色石蕊试纸从下往上逐渐变红，集气瓶b中湿润的蓝色石蕊试纸基本上是整体逐渐变红。根据该实验现象不能得出的结论是()A．二氧化碳与水反应生成了酸性物质B．在相同状态下，二氧化碳气体的密度比空气大C．收集二氧化碳气体集气瓶口应向上D．集气瓶b中收集到的二氧化碳比集气瓶a纯4．下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验，其中合理的是()9/9A．②③B．①③C．②④D．①④5．同一化学反应进行的快慢跟很多因素有关。实验室用100g溶质质量分数2

7、0%的双氧水与一定质量的二氧化锰混合制取氧气，为使反应慢点进行而又不影响生成氧气的质量，则下列操作不能达到目的的是()A．逐滴加入双氧水B．加水稀释C．减少双氧水的用量D．降低温度6．把盛有甲、乙、丙三种气体的试管分别同时倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是()A．甲、乙、丙气体都易溶于水B．乙气体比甲气体更易溶于水C．不可以用排空气法收集甲气体D．可以用排水集气法收集丙气体7．下列从原料及有关试剂分别制取相应的最终产物的设计中，理论上正确、操作上可行、经济上合理的是()A．CCOCO2Na2CO3溶液B．CuC

8、u(NQ3)2溶液Cu(