发挥学生主体作用.doc

发挥学生主体作用.doc

ID:51937846

大小:21.50 KB

页数:2页

时间:2020-03-19

发挥学生主体作用.doc_第1页
发挥学生主体作用.doc_第2页
资源描述:

《发挥学生主体作用.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、构建以学生为主体的教学方式语文学习,无论是语言积累还是情感熏陶,都要在学生积极主动地参与中实现。课堂教学中,学生应成为课堂的主人。教师要还给学生自主学习、咀嚼思考的时间;还给学生独立思考、独特感悟、自由联想、自由表达的个性;还给学生质疑问难、阐述见解、保留意见的权利;还给学生人格的尊严、思想的尊严、个性的尊严。让学生自主学习,充分发挥学生的主体作用。具体表现在:一、营造良好的教学氛围,激发学生想学的欲望。要确保学生的主体地位,发挥其主体作用,首先必须营造一种民主、和谐、平等的教学氛围。教学过程是师生情感交流、彼此感染

2、、彼此碰撞的过程,教师的情绪表现不可避免地会影响学生的心理状态。教师必须事事处处站在学生的角度思考问题,学会蹲下来与学生平等对话,共同探究,让他们感到自己是被老师重视的、关注的,在这样民主、平等、和谐的氛围中,产生情感的迁移,从而使学生“亲其师、信其道、乐其学”。其次是要更新教学观念,摆正教师在课堂中的位置,确立为学而教的指导思想。语文课满堂灌不可取,学生并未亲自体验,学生对课文的理解是间接的,没有完全接触语言材料。满堂问牵着学生的鼻子走,学生是在被动地思考,潜意识里是要还老师一个“完整正确的”答案,学生也没有机会完

3、全接触语言材料。其实质都是剥夺了学生读书的权利,剥夺了学生亲近语言材料的权利,剥夺了学生接触生活的权利,剥夺了学生独立思考的权利。素质教育则要求学生在打好基础的同时,还要培养学生的自主性、主动性和创造性,课堂教学要突出对学生创新能力和实践能力的培养,重视学生的活动。教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心,并做好教与学的最佳结合,充分体现他们是学习的主体,从而最大限度地激发学生的学习愿望。引导学生热爱学习,学会学习,养成良好的学习习惯。二、运用灵活的教学教法,培养学生乐学的兴趣。兴趣是最好的老师,实践证明:学生

4、对某门学科有了兴趣,就会自觉地动脑筋,积极地学习。有了兴趣,才能产生强烈的求知欲,主动地进行学习,才能在学习中发挥他们的主体作用。所以我们应端正教学观念,摆正自己在课堂教学中位置,变口若悬河的讲授为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者,给学生提供自主探索的机会,引导学生学习他们所欲求的新知,运用已知探求新知。因此,教师必须根据教材特点、学生年龄特征和个性特点,以教材为载体,以灵活运用教法为手段,以“教”更好地为“学”而服务为目的,激发学生的学习兴趣。在具体教学中,教师要因文制宜、因人制宜、因需制宜,灵活运用教学方

5、法,使学生常有新鲜之感。有一千个学生就有一千种学法,有一千篇课文就有一千种教法,在具体阅读时,要避免“千课一面”的模式,因课因人而宜,有的可直入重点,中间突破;有的可篇末入手,逆推导读;有的可抓住一点,辐射全文。这样,变单为众,从而形成生动活泼、有情有趣的学习气氛,激起学生主动学习的欲望。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。