信息技术培训感悟（12月30日）.doc

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1、信息技术培训感悟（12月30日）通过近段时间的信息技术培训学习，我对信息技术在教育教学中的应用有了进一步的理解和掌握。尤其听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、认识了新的课程——微课通过观看视频，聆听专家讲座，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育

2、教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对广大教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一；对众多学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。二

3、、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、突出重点、难点。2、十分钟以内解决问题。3、语言要严谨。不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。4、知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。三、培训模式微课化在这次学习过程中，微课老师讲解非常明了、清晰，只要我们去花时间观看，就

4、能掌握其中的知识点；即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，我们又可以通过这个学习平台与广大同仁进行互动，又可以通过评选活动展示我们的微课成果。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。虽然培训时间即将结束，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。但是我的学习依然在路上。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育信息技术知识更好地应用到学校的教育教学工作中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀历时教师。