人教版小学数学三年级上册第二单元测试题及试卷分析表.doc

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1、人教版小学数学三年级上册第二单元测试题亲爱的小朋友，欢迎你来到数学园地！相信你一定能行！2、万以内的加法和减法一、算一算，要细心。1、把算式和相应的得数连起来。2、请你接着算，并验算。308验算625验算+594－337二、你认为下面的计算正确吗？（对的画√，错的改过来）33925776+471－180－58800()77()185()4三、选一选。1、340与153的和是（）。A、393B、493C、1872、现在这台VCD比原来的价格便宜（）钱。A、131元B、149元C、49元3、冷饮店上午卖出雪糕82只，下午卖

2、出雪糕101只，下午比上午多卖出（）只。A、193B、82C、19四、解决问题。1、暑假里小强一家要从北京到济南旅游。左下图是“北京——济南”火车里程表，你知道从北京到济南有多少千米吗？2、养鸡场有公鸡168只，公鸡比母鸡少382只。母鸡有多少只？43、（1）买1辆自行车和1个电饭锅，能获奖吗？（2）买一台抽油烟机和一块手表，能获奖吗？（3）你想怎样买？能获奖吗？五、调查了解自己家第三季度（7、8、9月）的用电情况，完成下表（单位：千瓦时）4（1）分别算出自己家7月、8月、9月的用电数。（2）你家第三季度的用电数量是多

3、少？其他同学呢？（3）和同学交流一下，说说怎样才能节约用电？4小学数学试卷分析表2014年9月26日单位田区十六小三年级考试时间90分应考人数57缺考人数0覆盖范围本次质量检测试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。难度评价试题活而不偏，巧儿不繁，具有启发性。成绩分布9

4、6分以上90－9580－8960－7945－5945分以下最高分最低分平均分优秀率良好率及格率2121123001007092.395.45%100%100%定量统计第一大题第二大题第三大题第四大题第五大题第六大题满分人数答对人数平均分满分人数答对人数平均分满分人数答对人数平均分满分人数答对人数平均分满分人数答对人数平均分满分人数答对人数平均分21219.93161620.620209.94222219181812.8/8试卷整体评价1、突出基础内容。  本次期末试卷检测，考查了学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学

5、生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本试卷题量适中，内容紧扣了本册教材的内容，是一份高水平的试卷。2、贴近生活实际，体现数学的应用价值。新课标的一个基本理念是：“人人学有价值的数学”。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活出发，索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过口算、填空、选择、判断、计算、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。3、重视各种能力的考查。  本次试题通过不同的角度，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力

6、以及综合运用知识解决生活问题的能力。对该班任课教师教学情况的评价该班教师教学认真负责，兢兢业业，辅导学生仔细、耐心、认真，对学生不懂不会的地方多讲多练，严格按照上级部门和学校的教学进度和要求进行教学，备课深入、全面，讲课清晰、透彻，力争做到让每位学生都听懂学会。试题评价（题号）优良中差一二三四五六题8/8命题改进建议1、是否增加一些发散性思维的题目，培养学生发散性思维，启迪学生一些创造力的想象，对于学生今后的发展应该有好处的。2、动手操作的题目是不是也再多一些。3、能否在试题的诊断性激励性导向性这三大功能上下些功夫。主

7、要失分情况分析1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。2、有些学生很马虎：不认真审题，列式时数字写不对，导致简单的题目也不做对。3、解决问题的理解能力有待加强。学生对知识点掌握情况分析综合运用性强，一道题目不仅考查一个知识点，而是考查有联系的多个知识点。目的是要求学生能融合贯通，全面分析并掌握所学知识。提高解决实际问题的能力。注重计算能力的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷计算量大，范围广，分布于填空、判断、选择、口算、竖式计算、统计图、解决问题中。注重对学生生活实际经验在数学

8、中的运用的考查，充分体现了“数学来源于生活，又用于生活”，充分体现了数学的实用性。十分接近生活现实，又为学生积累了生活经验。学生学习中存在问题学生的计算能力比较欠缺，对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守，简单的加、减、乘、除也很容易出错。学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；余数会