《虚拟世界不沉迷》教学设计.doc

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1、《上网安全不能忘记》教学设计一、导入1、进入新课前，我们看一些词语，这些词你们都认识吗？你知道它们分别什么意思吗？（课件出示词语，指名说）2、它们都有一个共同的名字，叫做“网络名词”或者说是“网络流行语”。3、你还知道哪些网络名词？4、你从哪儿了解到这么多网络名词的？看来同学们都是喜欢上网的网络小达人。的确，网络以它独有的方式闯入现代人的生活，又以它独特的魅力迷惑着你，引诱着你，在网络，你可以狡黠，可以潇洒，可以广博，甚至可以标新立异，可是网络毕竟是一个虚拟的世界，（板书“虚拟世界”），其中有太多的不确定和不真实，这就需要我们谨慎对

2、待，不沉迷。（板书“不沉迷“）学生齐读课题。二、案例引路1、如果沉迷于网络，会怎么样呢？前段时间，老师在电视上看到这样一则新闻：课件出示“新闻链接”，学生阅读然后教师提出问题：1、有哪些因素导致此悲剧的发生？2、留给我们什么启示？指名说2、接下来，我们再来认识一位叫小萍的朋友，她有一些困惑，我们大家一起去帮帮她吧。课件出示“小萍的故事”3、出示情境图同学们主意可真多，谢谢你们这么热心。你们知道吗？长时间上网还会给我们的身体带来危害呢？请同学们把书翻到42面，看看童童因为长时间上网，身体出现了哪些不适的症状？长时间上网会对自己的身体有

3、什么危害呢？（学生畅所欲言）既然上网会给我们带来这么多的危害，那我们是不是就不上网了呢？关于上网到底是利大还是弊大，同学们有何见解呢？请你们分成六人小组讨论讨论，把结论写在老师发给你们的卡片纸上。下面我们就刚才写的内容展开一场辩论赛好不好。（临时分正方和反方）正方是利大，反方是弊大。点名上台展开辩论。教师总结：刚才同学们就网络的利与弊展开了激烈的辩论，其实归根结底不外乎这几个方面：课件出示利与弊利与弊的区别网络其实就是一把双刃剑，一刃是利，一刃是弊，我们要做到的就是趋利避害，（板书“趋利避害“）严格控制上网时间，做网络的主人，而不是

4、奴隶。（板书”控制时间“）可是如何做到趋利避害呢？让我们来看一个材料：（课件出示材料一二，学生思考：：（1）你认为仅靠推广用于阻止未成年人沉迷网络的新技术能解决未成年人的“网瘾”问题吗？为什么？（除此之外，更需要父母的监督，学校的引导，自身的控制和约束，以及强烈的自我保护意识等等。）（2）作为同龄人，请你就如何上网问题给同学们提几条合理建议。（至少三条）一、教师小结：刚才我们解决了上网时如何做到趋利避害的问题，相信同学们一定也能说到做到，成为网络的小主人。最后，老师有一首童谣，想要与大家分享。让我们一起拍手来读一读吧。二、教师总结1

5、、学了这一课，你们有什么收获？2、师：通过本节课的学习，同学们了解到了许多上网的法律知识，老师希望你们都能做个懂得安全上网，科学上网的好少年！