只有一个地球资料教学实录.doc

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1、《只有一个地球》教学实录——全国第四届青年教师阅读教学观摩活动(出示课件)  师导语:在浩瀚无边的宇宙中,有个美丽的星球,它是人类的家园,它是太阳和月亮的朋友,同学们,看到了吗,那是什么,你还想叫地球什么?  生:我想把它叫家园。  生:我想把它叫摇篮。  师:今天,我们就来学习一篇有关地球的文章(师板书:只有一个地球)同学们,齐读课题。看老师手势,再读课题(分别强调“一个”和“地球”)  师:通过课前预习,你知道了什么?  生:我知道了地球是宇宙中的一叶扁舟。  生:地球很美丽。  生:原来很美,但

2、经过人类的破坏,伤痕累累?  师:你们有什么问题也可以提出来。  生:为什么把地球叫“一叶扁舟”?  师:还记得学过的《江上渔者》吗?(师生同背)  生:我想知道地球给我们提供了哪些资源?  生:我想知道宇航员为什么会发出这样的感叹?  ……  师:看来,大家都想了解宇航员为什么会发出这样的感叹,那我们就先来解决这个问题,也许通过读课文,解决了这个问题,那其他的这些问题会迎刃而解了。大家同意我的意见吗?那大家就自由学习吧!  生自由读课文,教师巡视。  师:我发现同学们特别会学习,这边同学讨论得很认真

3、。  师:同学们现在一定大有收获,我们来交流交流。  生:(抓住晶莹透亮来想像地球的美丽)  师:抓住词语来理解是一个非常好的方法,能读给我们听听吗?(生读)  生:地球上纱衣是很美的,因为我妈妈穿上纱衣很美。  师:通过读来表现一下。  (指名读句子)  师引读——  师:说起地球的美,还有哪些句子?  生朗读:地球,这位人类的母亲……  (指名再读这个句子)  师:她读得怎么样,大家来评一评。  生:我认为“壮观美丽”应该读得重一点。(那你来读一读)  师:听了你们的读,老师也禁不住想试一试了,能

4、给我一个机会吗?  (师范读)(生齐读)  课件出示这句话所在的自然段,大家齐读。  师:大家读得真好,这么好的句子大家想不想把它背下来,试试吧!  (生试背)  师:能背的同学闭上眼睛,边背边想象一下。其实,背诵就是在体会语言,积累语言。  试背课文。  师:刚才,我们体会到了地球的可爱,还有从哪里也能感受呢?  生:地球很慷慨。  (师板书“慷慨”,并边写边指导写法)  师:知道慷慨的意思吗?刚才有位同学提出地球妈妈为我们提供了哪些资源?但是课文里并没有很详细地写出来,我们还有什么办法呢?  生:

5、通过网上查资料。  生:通过查十万个为什么?大家小组交流课前准备的资料  再指名交流(略)  师:其实,地球就是一个宝库,它毫无保留,无私地提供着各种资源,哺育着我们人类。然而,我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢?  (出示录像:浓烟,伐木,焚烧,乱倒垃圾,随时意排放大镜,猎生物)  师:看了这些,你想说什么?  生:看到那么好的树被砍伐了很难受。  生:我觉得第每个画面都让人难受,(泣不成声)  生:看到一股股黑烟,污染蓝色的天空,很心痛。  生:我看到河水都被污染了很心痛。  生:我看到了斧头

6、砍在树上,就像看到地球妈妈的筋脉上。  (同学们都受感染)  师:看到这些,我们不禁想起了宇航员说的那句话:“地球太可爱了,也太容易破碎了”  (板书易碎)  师:课文中写了吗?再读读这一个自然段,大家还能想到什么?  生:装修,做家具,使森林受到破坏。  生:我看到了我周围的人都把旧电池乱扔,污染水资源。  生:我看到人们买菜用塑料袋装,环境受到污染。  生:大气污染,臭氧层空洞。  师:那你们怎样看待这些事呢?  生:我觉得人类很残忍,不计后果,恩将仇报——  填空:  地球,这位--------

7、-,这个---------,是那些–-------------------,地球还是无私的,它慷慨地提供了人类生活所需要的---------------,但是,因为人们------------------------------------------,不但---------------,还需要--------------------,面对------------------------的母亲,我们------------------,我们---------------------。  课件填空,大家

8、齐说。  师:所以,宇航员不禁感叹:地球太可爱了,也太容易破碎了!  师:不要等资源枯竭,我们现在就移居别的星球,怎么样?  生:我觉得我们不应该离开这个美丽的星球。  生:我们现在还没有找到能适应人类生活的星球。  ……  师:既然这样,那我们应该怎样做?  生:我们应该保护地球。  生:我们应该擦去地球母亲的眼泪。  师:我们要爱护地球,因为我们——(生读课题)  师:大家把你最想说的一句话写在课题上吧!  生:妈妈,亲爱的地球妈妈,我们爱您,我们用

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