［小学数学］人教版二年级上册数学期中测试题.doc

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1、二年级上册数学期中测试题卷面总分100分，100分钟完卷。监考老师不念题。（得分）一、填空。（30分）1、（）六十二四（）二十五（）二十五三（）十二四（）二十四（）五一十（）五十五二（）得八三（）十八（）四十二（）得二（）得九2、（）÷4＝430÷（）＝5（）÷2＝1（）÷5＝624÷（）＝61÷（）＝13、（1）5乘3写成算式是（），积是（），再加25得（）。（2）2×6表示（）个（）相加，或（）个（）相加，用口诀（）计算。（3）16÷4＝□，读作：（）除以（）等于（）。4、（1）★★★★★★□○□＝□,表示把（）平均分成（）份，每份是（）。▲▲（2）▲▲▲▲□○□＝□，表示

2、（）里有（）个（）。5、（填单位）教室地面长8（），叔叔身高1（）80（）。因数61454被除数201852436因数51326除数46546积积6、○○○○○○○○○○○○○○○7、（）×（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）8、填＞＜或＝。12÷3○48○30÷56○36＋625÷5○524－6○43＋3○9二、判断。对的画“√”，错的画“×”。（5分）1、100厘米＝1米（）2、5＋5＋5＋5改写成乘法算式是5×4。（）3、16个苹果，平均放在4个盘子里，每盘放4个。（）4、在25÷5＝5中，“25”叫做被减数。（）5、把10朵花平均插在两个瓶子里，一瓶插4朵，另一瓶

3、插6朵。（）三、计算。（38分）1、口算。（20分）3×4＋4＝12÷4＝12÷2＝6－6＝5×2＋30＝4÷2＝25÷5＝30÷5＝2×2＋66＝4×4＝9＋5＝6×4＝6×5－10＝24÷6＝6×6＝20÷5＝3×2＋45＝15÷5＝6÷1＝1×1＝2、笔算。（6分）28＋42－1617＋45＋2490－（24＋37）3、列式计算。（12分）（1）5个6连加得多少？（2）18里面有几个3？（3）把9平均分成3份，每份是几？（4）被减数是36，减数是6，差是多少？（5）一个因数是5，另一个因数是4，积是多少？（6）12除以6等于多少？四、应用题。（20分）1、售货员把30包方

4、便面平均放在5个货架上，每个货架放几包？2、一本故事书有30页，小明每天看5页，几天看完？3、同学们采树种，每人采3袋，6人共采几袋？4、一条路，工人叔叔已经修了30米，还剩23米没修，这条路全长是多少米？5、小明写大字，每天写3篇，5天共写多少篇？后来他又写了18篇，小明一共写了多少篇？五、作图题（7分）1、画一条比9厘米短3厘米的线段。2、画一个直角。3、用○摆一摆：8÷2＝？（你有几种方法，你就摆几种。）以下精品内容为赠送文档！与本文档无关！！！下载后将文字颜色设置为黑色即可看到！按住CTRL键点击文字链接【强烈推荐精品资源】分  类 ·A管理培训精品·B论文方案报告·C

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6、的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖

7、茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。”把问题想透彻把问题想透彻，是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特纳说过这样的话：“如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会！”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不会到处为自己找借口，开脱责任；相反，无伦出现什么情况，他都会自觉主动地将自己的任务执行到