测量课件——张敏强测量讲义.doc

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1、一、测量的定义物理测量：以一定的规则给事物属性指派数字或符号的过程。心理测量：以一定的规则对人的心理特质或行为指派数字或符号的过程。二、物理测量与心理测量的对比：物理测量——直接测量（单位、参照点、零点、误差估计和控制、工具选择和制作、使用等）心理测量——间接测量（单位、参照点、零点、误差估计和控制、工具选择和制作、使用等）结论：间接性、多元性、随机性、误差性补充：随机变量的测验分数随机变量：根据概率而确定其值的变量。例：掷骰子。正面朝上的点数就是一随机变量。根据概率从1-6取值。每掷一次，只会产生一个值。它就被称为随机变量的实现值。这一随机变量只可能有6个取值，但是随机变量的实现值的数量

2、无限。随机变量可以视为骰子投掷结果的假设分布。一次投骰子可以看成是来自这个可能结果分布的一次结果的随机样本。每个值出现的理论概率值是1/6，但是实际出现的概率并不知道。可以从长期的概率出现中来估计出现的概率。概论部分知识点1、测量是依据一定的法则使用量具对事物特征进行定量描述的过程。2、测量的基本要素：参照点和单位。3、4种测量量表：      命名量表（指代或分类，无绝对零点无单位，不能进行代数运算）      顺序量表（排序，无绝对零点无单位，不能进行代数运算）      等距量表（无绝对零点，有相对零点，有单位）      比率量表（具有绝对零点和单位）4、心理（与教育）测量：依据一

3、定的心理学和教育学理论，使用测验对人的心理特质和教育成就进行定量描述的过程。5、心理特质具有内隐性，因此心理测量是一种间接测量。6、编制测验应当具有的4个条件：      行为样本      标准化：测验内容的标准化、施测条件的标准化、评分规则的标准化、测验常模的标准化。      难度或应答率      信度和效度测量的标准误：1、X=T+E。由于误差分数的存在，真分数是个确定值。所以，观测分数会落在以真分数为中心的一个区间内。2、真分数不可知，所以我们只能用观测分数来预测真分数。通过变换，可构造以观测分数为中心的区间，即真分数的区间。3、测量的标准误就是用来构造这个真分数的区间的。补充

4、，若求某一统计量（比如总体均值）的区间，则用以下公式：那么，构造出的真分数T的区间为：这个时侯，我们就可以通过观测分数X来预测真分数T的区间了。测量的标准误的作用就在这里。