肢体语言能使数学知识根深蒂固.doc

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1、肢体语言能使数学知识根深蒂固—《方向与位置》的教学片断设计记得在教二年级的《方向与位置》的时候,为了使学生能更快地辨认物体的方向,我巧用了肢体语言的形象性,与学生一起做了一个游戏,以帮助学生的记忆.如:不管看书,看报,看试卷,看地图,都是上北下南左西右东的.怎样才能帮助学生的记忆呢?我们可以用身体语言来辅助记忆:面向图,头朝上表示北,脚朝下表示南,右手平伸与身体垂直表示东，左手平伸与身体垂直表示西，右手向上斜着表示东北，右手向下斜着表示东南，左手向上斜举表示西北，左手斜着向下表示西南，交叉表示躯干部

2、分，即下图。不管是什么图，只要找准中心点，再根据题目所问的是什么，学生马上就会用肢体语言表示出所问的物体的方向与位置，。通过实践，这种人人都可以把自己的身体当作是方向板来准确判断出物体的方向的方法则学生很乐意接受的，究其原因就是肢体语言具有形象，直观的作用，容易被学生采纳。教师的肢体语言可以传达更为丰富真切的知识信息，可以加大教学信息密度，增强学生对有用信息的接受程度。多种形式的信息同时作用于学生的大脑，可以刺激大脑两半球同时活动，抽象思维与形象思维得到和谐的统一，使学生理解知识更为深刻，记忆更为牢

3、固，再加上教师的肢体语言更能刺激学生的视觉器官，是一种学生乐于接受的教学方法。