语文基础知识与答题技巧.doc

《语文基础知识与答题技巧.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、天下无难事，有志者成之；天下无易事，有恒者得之。语文基础知识与答题技巧（倚天版）中考语文答题技巧中考语文【倚天新序】论宝刀屠龙怒号，评奇剑倚天长啸。在期末考试即将来临的日子，希望这次的些微整理能对各位同学更有帮助。旧版的屠龙对大部分语文基础相对薄弱的同学而言更有帮助，对参加中高考的同学都具有一定的指导意义，但过于宽泛，不够凝练。当为此，鄙人常心怀遗憾，一直积蓄力量，力求整理出分别针对中高考的指导。期末考试在即，不少同学开始向我诉求还有哪些办法可以应急。我说：“倚天版要上线了，你看看吧，会对你有帮助了。”临近考试，积累性的知识已经无力改变现状。目下只可以通过方法

2、技巧的提升来使我们有限的水平得到更好的发挥。除却这类应试类的知识技巧，诸君要在积累上多下功夫，那才是真正的语文。【屠龙旧序】大部分语文不好的同学会很纳闷：语文不像数学那样答案明确，我该怎么做才能把语文学好呢？面对语文弱科，很多同学感到无从下手。数学偏理性，语文偏感性，这两科又没有哪一科是绝对的理性和感性。故而找到语文中的理性部分，可以使我们豁然开朗，柳暗花明。这些基础知识和答题技巧，就像数学中那些极为常用的基础定律（四则运算、勾股定理等），可是很少有同学来花时间做一个规范和整理，这些基础知识就显得零碎而杂乱，不成章法。一旦这个基础知识体系建立，一劳永逸。数学的

3、基础运算都不会，是不可能学好数学的，语文亦然。一、语文基础知识所谓基础知识，就是必须掌握，需要在此基础上才能继续学习的知识。但就课堂实际观察发现，我们的基础知识存在诸多漏洞。这里只讲两点最迫切的。一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（不少同学只要他人说出第一个，自己就能补上另四个，但如果我们列出这五个，问同学这五个东西叫什么，多半哑然。当面对“请问第二自然段用了何种表达方式”之类的题目时目光惶惑，不能不说这是一种“杯具”。）二、修辞手法：（重点要把握其构成要素和作用效果。部分同学只知其名不知其所以然，故而根本达不到理解的程度，更甭提运用和鉴赏了。也有相当

4、一部分同学表现极为优异，需要同学们把这些基础弄好，这是提升语文水平重要而基础的部分。）修辞手法作为我们从小到大一直学习的表达技巧，我们要等到何时才愿意完全掌握？1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。按其结构分明喻、暗喻和借喻。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜

5、明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。6英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。天下无难事，有志者成之；天下无易事，有恒者得之。明喻：A像B；（本体喻体比喻词齐全）暗喻：A是B；（比喻词换成判断词，构成比喻不明显）借喻：B。（只出现喻体，省略了本体和比喻词）2借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。如：你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。【和借喻的区别】借喻重在喻，和本体具有相似性，可以补

6、出本体和比喻词；借代重在代，是摘取了某个人或物的特点直接代指这个人或物，没有本体，无法补成比喻。3夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。如：白发三千丈，缘愁似个长。4对偶：对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。如

7、：四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。5排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。6设问：无疑而问。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。例：你见

8、过土鳖吗？你了解透明国际吗？你知道透明