用连除解决的实际问题教学反思.doc

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1、用连除解决的实际问题教学反思香泉镇中心小学李俊学生已经积累了用两步乘法计算解决实际生活问题的经验。今天的学习内容是用两步连除计算解决的实际生活问题,与前面学习的解决实际问题，在数量关系的分析和相关信息的选择、组合等方面有一些明显的特点，但基本的思考方法是一致的，在理解的基础上，解决实际问题的数量关系，正确地说出每一步算式表示的实际意义。在新授课的学习时。我先出示情景图，引导学生仔细观察：你从图上知道了哪些信息？我根据学生的回答出示：有2个书架：每个书架有4层，一共有224本书。然后我问：“根据这些条件你能提出什么问题来？”当学生提

2、到“平均每个书架每层放多少本书”时，我要求学生独立解答，指名用不同方法做的学生上黑板板演，再请他们分别说说你先算的是什么，是根据哪两个条件来解决的，然后比较两种方法的不同点和相同点，学生在说的时候说不清楚，后来课后想想可能我要求太高，要学生都说出来，三年级学生说毕竟还比较吃力，抽象思维能力和概括能力还不是很好，所以学生只要明白先求什么，就是找到中间问题，那么这道题就知道怎么做了。用语言来表达对于那些不爱学习的孩子来说还是有一定的困难的，只有那些好的学生才说的出来，所以，我实行“一帮一”的办法，效果很好。从这课的教学中我收获了很多，

3、一方面对实际问题的解决策略有了一定的思考，同时也看到了自己教学中仍存在的问题，但我相信在反思中吸取教训，会让我成长地更好的。