初中“世界分区地理”复习建议.doc

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1、刼屮"世环今区地鰹”复习建衩根据地理新课标的耍求，湘教版初中地理重点选取了“东南亚”、“南亚”、“西亚”、“欧洲西部”、“北极地区和南极地区”五个分区，以点带面突出其自然和人文方面的特色。这部分知识以“认识大洲”为依托，对“走进国家”起着铺垫，具有承上启下的特点，在中考命题中，占有极为重耍的地位。而五个区域地理环境特点的相似性，给学生掌握知识增大了难度。因此，如何组织复习，提高效率，成为教师们探究的问题。、从课标和考纲分析上，把握中考要求地理新课程标准是编写教材、确定考纲、教师进行教学的基本指南。它在宋观上把握了初中地理教学的0的和宗旨。而省颁考

2、试大纲则是根据目前各地教学实际，指导考试命题、中考复习的具体化。课标——考纲一—教材的联系分析，理解、归纳考点应是指导学生进行复习，提高效率的重要途径。因此，区域地理复习同其他部分一样，教师必须通过研读课标、理解考纲，尤其是联系近年中考命题特点，最终紧紧抓住区域特征和区域差异，编制有效、实用的中考复习耍点和练习。二、从宏观上指导学生构建“心理地图”“地图”能力的考查是地理考试区别于其他学科的突出特点，也是地理教学的灵魂所在。因此“地图”既是考试的重点，也是学生复习中的难点。耍引导学生化解“地图”难点，帮助学生逐步构建“心理地图”是十分有效的方法。

3、所谓心理地图，是人脑对地理事物或现象的空间分布、空间联系、空间演变和发展的重现。它是经过长期的、有意识的训练，从而在头脑中形成。在图表考查，尤其是“于无图之处考图”的解题中，学生构建了“心理地图”后，可以使头脑中形成可视、可感的地图形象，自主地、有效地进行空间思维活动，从而解决问题。1、以“而”构图——“东南亚”、“南亚”、“西亚”、“欧洲西部”四个区域从空间跨度来看，属于中小尺度范围。构建“心理地图”的第一步,是帮助学生构建轮廓图，从轮廓方面识别区域差异。例1:轮廓差异图：东南亚南亚欧洲西部2、以“线”定位——在地理位置的要索屮，纬度位置是影响

4、其区域特征的最主要因索之一。因此，只有学生明确了上述分区的纬度位置后，才能进一步分析、归纳区域特征与差异。例2:纬度差异图3、以“点”细化——各区域屮地理事物，既是分析区域特征与差异的载体，也是屮考的重点内容。细化区域屮的地理事物是构建“心理地图”最重要的一环。教师应该在把握各区域最主要的特征的基础上，分类分步地帮助学生进行建构。例如，就区域的地理位置而言，东南亚——“十字路口”——两大洲、两大洋——马六甲海峡；西亚——“五海三洲之地”——苏伊士运河、黑海海峡、霍尔木兹海峡、波斯湾。就影响经济发展的地形而言，欧洲西部——平原为主——西欧平原、波德

5、平原等等。例3:在西亚简图上落实主要地理事物:⑴、“五海三洲”——A、B、C、D、E、F、G、H⑵、重要海峡（海域）、运河一①、②、③、⑧⑶、热点地区（或国家）——④、⑤、⑥、⑦三、从对比上引导学生掌握区域特征区域之间特征的相似性和易混性是复习中的难点，同时也是学生答题屮出现张冠李戴的主要原因。因此，教师可采用列表对比的方法从湼异上引导学生掌握区域特征。项II东南亚南亚西亚欧洲西部两极地1丈海陆位置纬度位置气候特征重要资源著名物产经济特点人文特色四、从系统上帮助学生理解区域差异地理学习旨在帮助学生建立各地理要素之间相互联系、相互制约的系统性观点，

6、培养学生地理素养。各区域特征与差异正是在不同的自然环境要素中形成的。因此，学生要真正掌握区域差异，必须从各地理要素的内在联系上进行分析、比较，理解其内在的联系。例4:东南亚是世界上热带经济作物的重要产地，生产和出口热带作物成为该区域许多国家的经济特点。其位置.气候、物产之间的联系如下所示：纬度低（赤道穿过马来群岛）、临两洋热带雨林气候、热季风气候世界热带经济作物的重要产地；在世界占有重要地位的物产：天然橡胶、油棕、椰子等世界上重要的水稻生产和岀口地区泰国、印度尼西亚、马来西亚一世界三大天然橡胶生产国泰国——天然橡胶、棕柵油产量和出口量均居世界首位

7、菲律宾——世界上出产椰子、出口椰油最多的国家泰国、越南、细i甸——世界上重要的稻米出口国例5.西亚在世界具有独特的地位，在政治、经济诸方面均是世界大国博弈的舞台。复习中要紧紧抓住人地环境的内在联系，这不仅有利于学生掌握知识.发展智力，更能培养学生辩证唯物主义世界观。例6.南极地区特殊的位置.特殊的自然环境.丰富的自然资源成为世界各国开展科学研究的宝地。如何帮助学生理解这一问题，培养学生热爱科学、勇于探索的精神？师者同样应该紧紧抓住各地理要素之间的联系这