高翔图层的选取和应用.doc

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1、图层的选取和应用1课时海口实验中学高翔教学目标：1、知识与技能目标：了解图层的意义，区分JPG和PNG两种图片格式，学会图层的基本操作，联系快捷键的使用，并将图层作品拼合成图片。2、过程与方法目标：通过师生之间的互动及观察、分析，不断递进探究、合作学习。培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。3、情感态度与价值观目标：教育学生在合成和上传图片时要遵守国家法律法规，培养学生对图像处理软件的学习兴趣，使学生在生活中对图片的合成有理论认识。教学重点难点：教学重点：区分JPG和PNG图片格式并学会图层的基本操作方法。教学难点：图层的拼贴与搭配。教学方法：直观法、讲授法、演示法、探究法、小组

2、合作课时课型：1课时，新授课教学过程：一、创设情境，导入新课。（3分钟）时间过的很快，转眼间就到了夏天。同学们，在你们脑海里，春、夏、秋、冬四个季节分别都是什么颜色的呢？绿色代表春天的生机盎然、蓝色代表夏天的骄阳似火，金色代表秋天是丰收的季节，白色代表冬天的雪兆丰年。不同的颜色会将我们置于不同的意境之下，在我们的生活中从不缺少美，只是看大家是不是具有一双发现美的眼睛。今天就让我们一起走进图层处理的世界。（板书课题）二、讲授新课，动手实践。（13分钟）1、设疑：老师展示的图片是否都是通过拍摄直接获取的？图层的融合技术就是利用原始图片或者把图片中的某一部分从原始图片中分离出来，使其成为单独

3、的图层，将多个图层融合成一个图层。2、观看关于图层的视频（3分钟）4、设疑：图层有没有前后之分呢？图层在处理软件中有前后之分，靠前的图层直观上看会挡住后面一层的图层，由于每张图片构成的不同，它们的图层数量也不同，有的图片由一两个图层构成，而有的图片可能由成百上千的图层构成。4、实践：学生新建文件并打开五环图像文件任务一：选取并移动制作奥运五环任务二：删除五环中多余的图层(注意删除可以使用delete键)任务三：调整图层顺序，拼接完成后给学会保存制作好的图片文件师小结：图层在组合时一定要注意间距、大小，要做到简洁、美观。三、师生合作，释析难点。（20分钟）1、学生演示、教师辅助：观看视频

4、、导入图片、移动和摆放各个图层。师：谁上来给大家展示一下如何导入和改变图片层次和大小（请同学上台演示）学生边演示，老师一边辅助一边引导观看的同学分析步骤、发现问题：图片如何改变大小、层次的叠放等。2、学生完成图层的拼合：将制作好的图片保存为JPEG格式。（引导学生分析：图层摆放和处理好之后如何保存为我们的图片文件，如果要保留这些图层的信息我们又应该如何保存文件）。3、学生归纳总结作品完成后的保存方式（各个方式有何区别）4、师小结：同学们在学习制作图像时可以试着使用快捷键，保存文件时如果是要保存成品那就选择JPEG文件，如果将来还可能要修改这个图片那就要保存图片的所有信息，选择PSD（p

5、hotoshopdata）。    三、交流评价，展现自我。（3分钟）各组分别展示本组完成的作品。四、总结延伸，情感升华。（1分钟）图层处理是图像处理的关键，理解的图层对以后学习图像处理有很大的帮助，我们会在以后的课程里安排制作大头贴、倒影特效等，老师希望你们能学好图像处理技术为你们丰富的生活添加更多色彩。