油水分离荷花油水分离——荷花.doc

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1、心园·米罗国际美术教育主编：心园·米罗教学研发中心一、命题及说明：课件名称：《油水分离——荷花》课程说明：本节课采用蜡笔和水粉的结合，因为水粉不会覆盖住蜡笔，所以这试一次很好的尝试。会用不一样的肌理效果和作画方式，很简单的处理掉了小班学生运用不好水粉笔涂出去。一盒简单的蜡笔就能解决这个问题。教学方法：讲解、分析、示范、启发式教学二、媒介与材料1、媒介课件难度触觉（小班）(B班)5~6岁课件类型涂色类——油水分离美术知识点构图饱满色彩水粉色造型荷花荷叶造型新名词解释：油水分离构图整体布局饱满技法油水分离课件参考资料PPT2、材料纸张种类草稿纸(c

2、m)创作纸(cm)其他用纸创作纸是否裱画纸张类型水粉纸不裱纸纸张规格4开40x55cm4开40x55cm用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔笔的规格大、中、小2B用色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色油画棒指定颜色其他三、导入与热身上课步骤执行步骤学生达到什么标准第一步导入与热身10分钟荷塘月色夜晚月光洒在荷塘上，夜色显得格外的美丽。有一只小青蛙不停听的呱呱。还有一条小鱼仔他旁边。青蛙和鱼。他们是好朋友，经常在一起玩。有一天，青蛙无意中跳出水面，他发现了一片开阔的陆地，他完全被陆地上五彩缤纷的美丽世界给吸引住了。因为他从来没有看到过如此神奇的

3、景色，他简直惊呆了。于是，青蛙决定到陆地上去看一看。旅行前的一天晚上，青蛙告诉小鱼：“兄弟，我发现了一个很神奇的地方，想去看看吗？”于是他把自己无意中跳出水面，看到的美丽景色，一五一十地都告诉了好朋友，还没有等青蛙说完，小鱼就急得不得了，“那我们现在就出发吧！”小鱼连忙说道，学生能听懂四、绘画与过程第二步示范、学生实践阶段30分钟教师示范：1、老师示范荷花和荷叶的画法。简单的造型提高学生们参考。2、学生在水粉纸上用铅笔画好构图。（构图一定要饱满，最好是分散式构图,请参考范画）3、记住画荷花的时候花叶要比荷花大许多。小朋友在绘画中常常会话的很小，

4、老师需要给小孩子一个参考。因为小孩子不会考虑到整幅画。在画单个物体的时候只会想到当前画的物体。所以老师需要给予提醒和帮助。构图完整第三步拼贴、涂色阶段40分钟1、用油画棒把荷花荷叶涂上相应的颜色，涂满尽量的不要留出空白的地方。2、接下来使用水粉颜色上色，这里选用普兰为背景颜色，颜料和水都加多一点调好后涂在空白的地方，可以碰到荷花荷叶。3、然后再加一些少许的柠檬黄。均匀的涂在上方的普兰上，让颜色相融合。4、调好白色，多加水和颜料。一只笔沾满颜色。另一只笔敲打笔杆，使白色颜料散落在画面上。沾颜色的需要朝下。运用好颜色第四步画面调整10分钟1、可以根

5、据画面需要，可以在画面干了后加一下黑色的小蝌蚪注意画面的整体效果五、评价与展示第五步作品展品10分钟1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评老师点评：xxx同学，荷塘月色非常美丽哦。3、如果时间充足的情况下，让学生根据自己的画面讲一个故事，说说自己画得一些内容和事物引导学生给自己的画面讲个故事六、科普与交流科普荷花历来被佛教尊为神圣净洁之花，并且极力宣传并倡导学习荷花的这种清白、圣洁的精神。除此之外，周敦颐在名篇《爱莲说》中也明确表达了自己对荷花的喜爱：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，具有

6、"花中君子"的美誉，从这里可以看出诗人暗示人们学习莲花洁身自好的高贵品质。另外，李白的诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”，也表明荷花具有天然之美。交流1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）这次课是一个基础课，针对年龄阶段小的学生，运用油水分离来作画。就是想把造型艺术中的规律因素让孩子了解，比如：简单的荷叶造型等，就可以根据基本元素去创造和丰富他自己的想法，最后就实现自己的造型。（2）向家长传达示范时的细节，老师的整体示范在学生做画时是不能给学生看的，因为变变变的过程需要很强的逻辑思维能力，所以老师是可以提供整体示范的，但是画完后要拿走。但

7、是形状百宝箱是美术的基本元素，是可以给学生看的。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：色彩丰富色彩对比强烈造型生动冷暖感觉强烈城堡立体感强画面整体效果良好富有旋律感（2）能力方面：动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，理解能力强，善于沟通、有团队意识