期中人教版小学语文五年级下册期中质量监测试卷.doc

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1、小学语文五年级下册期中质量监测试卷学校：　　　班级：　　姓名：　　　座号：　评分：　　　　一、积累与运用（49分）＜一＞、读拼音写汉字，再填写（5+2=7分）jǔjuéwǔrǔ　chīmí　èhàohuòhuàn（）（　）　（　）（　　）（　）上面音节中，韵母含ü的有　　　　，整体认读音节有　　　　　。＜二＞我会查字典（5分）1、“深情厚谊”这四个字，按音序的先后顺序排列是　　　。（2分）2、“貌”字用音序查字法，先查　　，再查音节　　；用部首查字法，先查　　　部，再查　　画。可组词为　　　　　、　　　。（3

2、分）＜三＞比一比，再组词（4分）mò蒙跤（　　）咆（　　　）měng（　　）沙（　　）校（　　）跑（　）　méng（　　）寂（　　）＜四＞）我会补充词语，并选择一个造句（6+2=8分）（　）飘（　）舞　　废（　　）忘（　　）　（　　）公（　　）山运（　　）自（　　）　　（　　）好（　　）损　　（　　）躬尽（　　）造句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。＜五＞用“增”字组四个词语分别填进句子里（４分）１、这次比赛，（　　）了同学们的友谊。２、我们的学校最近（　　）了许多体

3、育器材。３、今年我家又（　　）经济收入。４、课外阅读能（　　）我们的见识。＜六＞按一定的顺序排列下面的词语（２分）１、中国　亚洲　地球　广东　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、儿童节　元旦　妇女节　劳动节　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜七＞把下面的句子补充完整（３分）１、如今直上银河去，　　　　　　　　　　　　　　　　。２、　　　　　　　　　　　　　　，吾将上下而求索。３、一叶渔船两小童，　　　　　　　　　　　　　　　。＜八＞按要求改写句子。（１０分）１、您为我们付出了这样

4、高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？改为陈述句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。２、小孩掉进河里，我们不能见死不救。改为反问句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。楚王说：“实话实说，我不生气。”改为转述句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。３、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！缩句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。４、请给一块草坪写一则富有情趣的提示语。　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。＜九＞修改病句（６分）１、我国人口是世界上最多的国家。２、陈辅导员向全体队员发出“保护环境，从我做起”。３、我们迈着轻松的步子和愉快的心情去上学。二、口语交际展示台。（３分）期末考试时，李红的语文只考了６０多分，总成绩在班里也排在后面。回到家里，爸爸又批评了她几句。她非常伤心。你认为应该怎样安慰、鼓励她？三、阅读与感悟。（１８分）＜一＞默写古诗《牧童》，并按要求作答。（６分）１、默写（２分）牧童　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　２、这首诗是　　　代诗人　　　　的作品，向我们展示了一幅鲜活的　　　　　　　　　　　　　　　　　休憩图，诗中　　　　、　　　　、　　　　、　　　　像一幅恬淡的水墨画，使我们心灵感到　　　　　　　。（４分）＜二＞阅读短文，回答问题。（１２分）勇敢的卫士少先队员中的小树苗，已经长大成树。它们手拉手，肩并肩，挺威风地站在田野上，组成一道防风林，日夜为庄稼站岗放哨，微风吹过，树叶沙沙响，对庄稼说：“你们看看长吧，我们保证做你们忠诚的卫士！”‖有一天　狂风呼叫着跑过来　要

7、冲过田野　去毁坏庄稼　防风林挽起手臂　用身体挡住狂风　狂风发怒了　凶狠地说　快闪开　要不我就把你们连根拔掉　说着，它带着黄沙和石子，身防风林猛扑过来。防风林团结一心，打败了狂风一次次的进攻。虽然有些枝叶被狂风吹落了，但整个防风林仍然生气勃勃。狂风不甘失败，叫暴雨来帮忙。暴雨带着洪水朝防风林冲过来，想把泥土冲走，让树木和庄稼淹死。对暴风的这一手，防风林早有准备。它们从小就把树根深深扎进土地，伸向四面八方，像钢筋一样，把泥土锁住。任凭暴雨多厉害，也没法把泥土冲走。后来，暴雨又去请旱魔王帮忙，想把庄稼渴死。可它没想

8、到，每一棵树都像一部抽水机。树木用根去吸收地下水，在通过树叶蒸发出来，空气仍然是湿润的。‖敌人的阴谋全部失败了，你看，庄稼不是已经成熟了吗？微风中，饱满的麦穗正摇晃着脑袋，激动地说：“感谢你们，勇敢的卫士！”‖１、给第二自然段没有标点的地方加上标点符号。（３分）２、用“　　　　”在原文中画出一个比喻句。（１分）３、用（　　　）在原文上括出前后照应的句子。（２分）４、在这篇文章所用的修辞方法中，用得最