教案2.2不同等级城市的服务功能教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第二节不同等级城市的服务功能〖课程互动探究〗课程内容一：城市的不同等级[互动探究]阅读教材，讨论回答：1．不同国家，人口规模相同的城市，其城市等级是否相同?为什么?不一定。城市等级是以人口规模来划分的。但不同国家，由于疆域、人口、经济发展程度以及城市化水平不同，对城市人口规模的定义和等级划分不完全相同。2．城市作为一个区域中心，是否就代表该区域内的居民都到这个城市寻求服务?举例说明。2．提示：不是。以购物为例，大部分居民会选择居住地所在的城市，但是如果居住地与本城市距离比居住地与其他城市的距离远，或者交通不如到其他

2、城市便捷，那么他也可能会选择其他城市。[教学导引]联系学生的体验和实际，引导学生讨论：①城市为区域提供了哪些方面的服务?②不同等级的城市服务内容相同吗?然后转入“活动”。[收获清理]城市等级划分主要依据城市的人口规模。不同国家对城市人口规模、等级划分的具体数量标准是不同的。但划分的四个级别是一致的。城市的等级决定了城市的服务范围。课程内容二：城市的服务范围[互动探究]3．结合教材P25活动，思考下列问题。(1)总结出三城市服务种类、级别、范围的特点。城市服务种类服务级别服务范围枣强镇衡水市石家庄市3．(1)少低小较多较高较大多高大(2)分析枣强镇附近居民前往三

3、城市的次数及原因。距离近，为人们提供日常生活所需的服务前往次数多枣强镇衡水市石家庄市(2)前往次数少距离较远，为人们提供生活耐用品和较高的服务前往次数很少距离远，为人们提供高档商品和高级服务[教学导引]1．要求学生看表2．1，将枣强镇、衡水市、石家庄市按照我国城市等级划分标准进行城市等级判定。2．依据表2．1内容，判断枣强镇附近居民出行到衡水市和石家庄市的距离和频率。3．将表2．1上的代表三组服务的数字填入表中，并解释原因。4．“活动”内容要引导学生从一般情况考虑，即以统计意义上的大多数人行为考虑，避免把问题对化。[收获清理]不同等级的城市，满足周围人们需求的

4、服务种类和服务级别是不一样的，服务范围大小也是不一样的；同时某地的人们去不同等级的城市次数也是不同的。课程内容三：城市规模(等级)提升[互动探究]1．结合影响城市规模(等级)提升的因素，探究以下问题。(1)截至2008年末，黑龙江省大庆市人口已达到279万，影响大庆市城市规模升级的因素是什么?(1)丰富的(石油)资源。(2)结合上述问题和下表，理解城市等级变化的影响因素。影响因素影响表现资源条件为城市发展提供丰富的物质(如粮食、副食品)条件，丰富的劳动力条件，充足的城市用地等交通条件铁路枢纽城市、公路枢纽城市、港口城市等人口条件城市为服务区的居民提供货物和服务

5、，服务范围要到达门槛人口位于人口稠密地区的城市；相反，位于人口稀少地区的(2)位于资源丰富地区的城市，能够获得支撑城市进一步发展的资源条件位于交通枢纽上的城市，能够通过便利的交通为更远的居民提供服务，使其服务范围扩大服务范围相对较小城市范围相对较大(3)举例说明，影响城市等级提升的其他因素。(3)由于改革开放的政策优势，深圳在30年内由一个小渔村变为一个特大城市。还有如旅游(云南丽江)、边境贸易(内蒙古满洲里)等。[教学导引]1．教师可举大庆市或其他依靠资源发展起来的城市为例，说明有丰富的资源条件支撑，也可以提升城市等级和服务范围。2．结合上海、大庆等城市的实

6、例，引导学生理解，城市等级的提升和服务范围的扩大是社会、经济发展到一定阶段的产物，优越的地理位置、发达的交通或丰富的资源条件支撑只是提供了条件，而不是决定因素；并不是每一个城市都能逐渐提升其等级。[收获清理]城市的等级不是一成不变的。影响城市规模(等级)提升的因素有：资源条件、交通条件、人口条件、政策优势等。课程内容四：城市等级体系[互动探究]1．结合教材P28图2．12德国南部及其周围的城市体系，完成下图。少远多大多近少小2．结合下图，思考下列问题。(1)长江三角洲城市的等级划分如何?(1)提示：长江三角洲地区，除核心城市上海外，还有南京和杭州居第二层次的副

7、中心城市，苏州、无锡、常州、宁波等城市属第三层次，而镇江、扬州、南通等属更次一级城市。以上海和扬州为例，说明城市等级与服务功能和辐射范围之间的关系?(2)提示：上海等级高，服务功能大，辐射范围广，扬州等级低，服务功能小，辐射范围小。[教学导引]城市等级体系说明的是一定地区范围内，各种等级的城市在空间上组合特点。读图思考主要分析德国南部以慕尼黑为中心的城市体系。设计了四个相互关联的问题：第一题，根据图例，找出图中城市有几个等级，感性认识；第二题和第三题，分别从城镇数量和城镇分布两个角度，观察它们与城镇级别的关系，理性分析；第四题，试解释原因(服务范围和服务功能)

8、，学以致用。[收获清理]就整个区域而言