二年级道德与法治教（学）案与计划.doc

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1、..课时进度计划每周授课3课时，全学期授课以16周计算，共计48课时。2018年8月25日章节及课时课题计划课时预计周次起止日期完成情况第一单元我们的节假日128.27--9.211假期有收获38.27--8.312周末巧安排39.3--9.73欢欢喜喜庆国庆39.10--9.144团团圆圆过中秋39.17--9.21第二单元我们的班级129.25--10.265我爱我们班39.25--9.306班级生活有规则310.8--10.127我是班级值日生310.15--10.198装扮我们的教室310.22--10.26第

2、三单元我们在公共场所129这些事大家的310.29--11.2期中检测10我们不乱扔311.12--11.1611大家排好队311.19--11.2312我们小点声311.26--11.30第四单元我们生活的地方1212.3--12.281我爱家乡山和水312.3--12.72家乡物产养育我312.10--12.143可亲可爱的家乡人312.17--12.21..下载可编辑....课时进度计划每周授课课时，全学期授课以周计算，共计课时。年月日章节及课时课题计划课时预计周次起止日期完成情况4家乡新变化312.24--12

3、.28期末检测1.2--课程标准..下载可编辑....学情分析..下载可编辑....两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。两个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习教材分析..下载可编辑....1.教材编排注重图文

4、结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节

5、日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社

6、会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 第一单元我们的节日第1课：假期有收获教学目标：..下载可编辑....知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。过程与方法：通过看

7、图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。,教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。,教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法：互学法,教学准备及手段：多媒体课件,教学过程：一、导入问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小

8、诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）    二、授新（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗