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时间:2020-03-18
《北师大版生物八年级下教案:21.2生物的进化 第1课时.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2节 生物的进化(第1课时)一.教学目标:1.列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的;[来源:gkstk.Com]2.简述达尔文的自然选择学说的主要内容;3.形成生物进化的基本观点。二.教学重难点:4.生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势;5.地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序;6.达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容。三.课时安排:1课时[来源:学优高考网]四.教学过程:一、创设情景,引入新课[来源:gkstk.Com]【导入】:原始生命是简单的。原始生命又是
2、怎样发展为复杂的丰富多彩的生物界的?[来源:学优高考网gkstk]――通过生物进化与原始生命起源一样,生物进化的历程也是极其漫长的过程。现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。科学家是如何了解进化的历程的?科学家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物?生物化石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料,通过化石了解生物进化的历程。二、化石的概念贺形成过程【教师活动】:知道学生看书并提问(1) 什么是化石?——化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。(2) 化石是如何形
3、成的?——生物化石的形成是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而形成的。化石保留了古代生物原有的特点,所以被用来研究古代生物,它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过。三、化石记录的生物进化趋势[来源:学优高考网gkstk]【学生活动】:观察化石图片并讨论(1)通过对化石的研究,我们得知原始地球是没有生命的,生命经历了从无到有的发展过程。(2)根据对化石的研究,我们知道了生物进化的总趋势——由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生的发展过程。【教师
4、活动】:展示始祖鸟的图片,引导学生进行概述【学生总结】:始祖鸟的特征既像古代的爬行动物,又像现代的鸟类,说明了鸟类起源于古代的爬行动物。总结本节课所学的知识
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