人教版八年级物理下册9.1压强（习题3）.doc

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1、9.1压强练习题一、填空1.（2012广东）某实心正立方体金属块的质量是m，边长是A，则金属块的密度ρ=(用m、A表示)。取6个这样的金属块，分别以图6的甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲：F乙=，压强之比P甲：P乙=。2.（2012江西）为了适应生存环境，老虎都长有尖尖的牙齿，如图1所示.当老虎用相同的力咬食食物时，受力的越小，产生的越大.[来源:学优高考网gkstk]3.（2012盐城）小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是，包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的.4.（2012·娄底）我国

2、自主研发的“中华牌”月球车将在2013年送上月球，该月球车装有6个宽大的车轮，这种设计是为了减少车辆对地面的________。5.质量为7.9kg的正方体铁块放置在面积为0.5m2的水平面桌面上，它对水平桌面产生的压强是____________(ρ铁=7.9×103kg/m3)6.质量相同的鸡和鸭同在雪地上走动，鸡的脚印比鸭的深，这是因为鸭掌接触雪地的面积较_____，对雪面产生的压强较_____。7.向墙上按图钉，已知图钉帽的面积为1cm2，图钉尖的面积是0.05mm2，手指对图钉帽的压力与图钉尖对墙的压力之比为________，压强之比____

3、____。8.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学做了如左图所示的三个实验，通过观察三次实验时的海绵____________，显示压力作用的效果.比较___两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较___两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显.二、选择题9.（2012武汉）下列四幅图中，利用相关部件减小压强的是（）10.（2012福州）如图2所示的事例中，属于增大压强的是：（）ABCD11.（2012北京）下列实例中，目的是为了增大压强的是（）A.刀刃做得很薄B.书包带做得较宽C.坦克装有宽

4、大的履带D.大型平板车装有很多轮子12.（2012河南）图7是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为()A.8:1B.4:3C.1:2D.4:113.（2012广州）如图，图钉尖的面积是5x，图钉帽的面积是1x，松木能承受的最大压强是5xPa.以下说法正确的是（）A.手指至少要用500N的力，图钉尖才能进入松木B.手指至少要用0.25N的力，图钉尖才能进入松木C.图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力D.图钉静止时，它受到水平

5、向左的力小于水平向右的力14.（2012菏泽）下列事例中属于减小压强的是()A.拦河大坝修成上窄下宽的形状B.运动员穿带有冰刀的溜冰鞋C.注射针头做得很尖D.给坦克车装上履带15.（2012黄石）下列现象中哪一个起到了增大压强的作用()A.铁轨铺在一根根的路枕上B.推土机具有宽大的履带C.斧头、剪刀等用过一段时间就要磨一磨D.背书包要用扁而宽的带，而不用细绳16.（2012无锡）放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是()A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C.茶杯

6、对桌面的压力就是重力D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的17.（2012杭州）一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐（如下图所示）。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边L/3，在板A移动过程中，下列说法正确的是()[来源:gkstk.Com]A.A对桌面的压强不变B.A对桌面的压力不变C.A对桌面的压力不断变小D.A对桌面的压强不断变小18.（2012·日照）我们在宾馆常会用到旅行用的牙膏（如图8所示），根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是()A.牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强B.这支新

7、牙膏受到的重力是3NC.挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变D.牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦19.如图7所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为P1，右手指受到的压力为F2，压强为P2，下列说法正确的是（）A.P1＞P2B.P1＜P2C.Fl＞F2D.F1＜F2[来源:学优高考网]20.下列说法中正确的是（）A.物体的重力越大，产生的压力越大；B.受力面积越小，产生的压强越大；C.压强与物体的重力成正比，与受力面积成反比；D.在压力相同情况下，受力面积越大，产生的压强越小。案：D[来源:学优高考网gkstk]21.关于压力和压强

8、，下列说法正确的是（  ）A.压力的方向总是竖直向下的，并且和接触面是垂直的B.压力的数值总是等于物体重力的数值，但不是物