云南专用语文版八年级上册第五单元知识归纳.doc

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1、语文版八年级上册第五单元知识归纳一、作家作品： 二、字词积累。1、给下列加点字注音三棱镜   萎谢    灼伤  蜜腺    分泌   并蒂    花卉 褪色      靛色  花萼   花蕊      濒临 奎宁 摧毁 胆怯土壤 癌症  白垩纪 焚烧妥善    鹧鸪   石莼      鳞虾光纤   趋势  芯片   挠头  聘用    着眼点  弥补 2、成语积累(注意成语的意思和加点字的字音字形)危言耸听意味深长万紫千红按部就班与日俱增归根到底三、单元解读 1、文体知识：1、说明文分类：事物性说明文《苏州园林》

2、按对象事理性说明文：《花儿为什么这样红》《死海不死》；文艺性说明文按语言平实说明文2、说明顺序：时间顺序（按时间先后进行说明）空间顺序（由远及近，由内到外，由上到下，由左到右等）；逻辑顺序（由表及里，由果到因，由浅到深等）。3、说明方法及作用：※举例子：是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。4、体会语言的准确性。准确：要求运用准确的语言介绍事物的特征遣词造句实事求是，恰如其分，不模棱两可，不夸张。主要体现在状语和定语进行修饰和限制上。如“《水经注》里提到的旅人桥大约建成于公元二八二年，可能是

3、有记载的最早的石拱桥了。”中的“大约”“可能”之所以这样用是因为不敢完全肯定我国古籍中是否还有比这更古老的桥的记载。所以要加上这些修饰词。2、知识掌握要点：(1)本单元的四篇课文，都属于说明事理的文章。这类文章着重说明事物的本质特征，分析事物的因果关系，提示事物的发展规律。学习本单元的说明文，不仅要了解有关生物、环境等方面的科学知识，还应初步了解：说明事理要抓住事物的本质特征、因果关系加以说明，这样才能揭示事物的发展规律。 (2) 增强环保意识，引发学生思考祖国和人类的未来，进而树立正确的环境观。 (3)学习以逻辑顺

4、序安排事理说明文的结构，并从多角度说明事理的方法。  (4)学习通过解释性的表达方法，把抽象的事理具体化，将深奥的道理通俗化。 四、课文梳理：（一）、《花儿为什么这样红》▲课文层次（总）一、提出问题（第1段）（分）二、解说问题“花红”？（2—10段）物质基础物理学原因内部因素逻生理需要（主）辑进化观点顺自然选择序人工选择外部因素（次）（总）三、总结问题（第11段）▲写作特点（1）严密而精巧的结构 ①从全文看，作者紧扣标题，按“设疑—解释（分说）——小结（总说）”的方式巧妙地安排材料②开头从赞颂花朵的红色入手，咏叹红紫

5、烂漫的春天，于赏心悦目之际，提出“花儿为什么这样红”的疑问，引出说明的中心，转得自然，问得贴切。（问题：文章开头为什么要从赞颂花朵的红色入手，咏叹红紫烂漫的春天？）③主体部分巧妙地从六个方面说明花色形成的原因：说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红”的设问句领起，紧接着用一句话作概括解答，再进一步阐述说明。在第一段，是照应题目，引起下文。以下几段，起到了提示说明角度和内容的作用，同时使说明层次清楚，步步深入。这种方法在修辞上叫做间隔反复。作用是使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添文章的语言美，增强文章的艺术色彩。（问

6、题：“花儿为什么这样红”这句话在文中有什么作用？（2）综合运用多种说明方法 ①举例子。如列举菊花、添色木芙蓉的例子★作用：可以清楚真实有力地说明有些白花变色的原因如列举国内人工栽培牡丹新品种和国外人工培育大丽花、虞美人的例子★作用：说明人工选择对植物的影响比自然选择更显著，精当有趣，既使读者开拓了视野，丰富了知识，又生动而透彻地说明了花儿这样红“归功于人工选择”的道理。 ②作比较如将花青素在酸性的细胞液中呈现红色，与花青素在碱性或中性的细胞液中呈现蓝色或紫色相对照。★作用：可以鲜明有力地说明花朵呈现红色源于自身的物质

7、基础—花青素。将酸性的花青素把红色的长光波反射出来，与中性或酸性的花青素以及胡萝卜素反射出其他颜色的光波相对照。★作用：说明花朵呈现各种颜色的物理学原理。将自然选择与人工选择相对照▲作用：说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。③分类别在说明花红的原因时分内部因素和外部内素可以有条理、清楚地说明对象。 （3）语言特色 本文语言准确、严密。如第4段举例说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修

8、饰“花”，表示特殊情况除外。“萎谢之前”、“早晨初开的时候”、“中午”、“下午”、“初开时”都是在时间上作了限制；“少量的”是数量上的限制；“微”、“淡”、“深”、“渐渐”是对程度的限制。这些修饰和限制性词语的恰当运用，准确而严密地说明了事理。▲疑难解析：以“花儿为什么这样红”为标题有什么好处？好处：①以“花儿为什么这样红”为标题，易于吸引读者