中考语文 专题汇总3 记忆理解考点复习13 人教新课标版.doc

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1、2012中考语文(专题汇总3)记忆理解考点复习13(人教新课标版)一、作家作品1.《公输》作者墨子,名翟,相传原为宋国人,后长期住在鲁国,是春秋战国之际墨家学派的创始人。《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。原有71篇,现存53篇。宣传“非攻”“兼爱”等主张。与儒家并称“显学”。2.《<孟子>两章》《鱼我所欲也》选自《孟子》,孟子,名轲,是继孔子之后儒家学派的一位大师。后人以“孔孟”并提,称孔子为“至圣”,孟子为“亚圣”。《孟子》是孟子及其门人所作,儒家经曲之一,全书共7篇,261章,内容包括

2、孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。3.《<庄子>故事两则》作者庄周,战国时宋国蒙人。哲学家,道家代表人物。《庄子》是庄周及其后学的著作集,为道家经典之一。二、字音字形1.正音字翟(dí)公输盘(bān)郢(yǐng)见(xiàn)弊(bì)舆(yú)褐(hè)犀(xī)兕(sì)鲋(fù)鼋(yuán)鼍(tuó)梓(zǐ)楩(pián)守圉(yù)牒(dié)长(zhàng)木(mù)诎(qū)禽滑(gǔ)厘寇(kòu)甲胄(zhòu)畎(quǎn)亩胶鬲(gé)傅说(yuè)拂(bì)士蹴

3、(cù)鹓(yuān)雏(chú)醴(lǐ)泉鸱(chī)吓(hè)濠(háo)梁鯈(tiáo)鱼一箪(dān)食羹(ɡēnɡ)苟(ɡǒu)得相(xiànɡ)梁楩(pián)2.形近字栗(战栗)卸(交卸)粟(粟米)御(抵御)3.多音字相:相(xiānɡ)处;相(xiànɡ)梁曾:曾(cénɡ)经;曾(zēnɡ)孙三、词语积累重点词语:起:出发,动身。何命焉为:有什么见教呢?“焉”与“为”合用,表示疑问语气。义:善良坚持道义。说之:解说这件事。仁:对人亲善,友爱。知而不争:知道这(道理)而不(对楚王)谏诤。意思是不劝阻楚王

4、。已:停止。见:引见。诺:答应的声音,表示同意。文轩:装饰华美的车。文,彩饰。轩,有篷的车。敝舆:破车。梁肉:指好饭好菜。何若:什么样的。犹……之与……也:好像……同……相比。虽然:虽然如此。九设攻城之机变:多次用了攻城的巧妙战术。九,表示次数多。机变,巧妙的方式。天时:指天然的时运,自然形成的时机、机会;一说天气和时令。地利:地理优势。人和:众人的团结一致。环:围。池:护城河。兵革:泛指武器装备。兵,兵器。革,甲胄,用以护身的盔甲之类。委而去之:意思是弃城而逃。委,放弃。去,离开。顺:归顺,服从。饿其体肤:意思是使他经

5、受饥饿(之苦)。空乏:资财缺乏。文中是动词,使他受到贫困(之苦)。动心忍性:使他的心惊动,使他的性格坚强起来。衡于虑:思虑堵塞。作:奋起,指有所作为。征于色:表现于脸色。意思是憔悴枯槁,表现在脸色上。发于声:意思是吟咏叹息之气发于声音。而后喻:(看到他的脸色,听到他的声音)然后人们才了解他。法家拂士:法家,守法度的大臣。拂士,辅佐君主的贤士。生于忧患:因有忧患而得以生存。死于安乐:因沉迷安乐而衰亡。苟得:苟且取得,文中是“苟且偷生”的意思。患:祸患,灾难。呼尔而与之:意思是,没有礼貌地吆喝着给他。尔,助词。蹴:用脚踢。所

6、识穷乏者得我与:所认识的贫穷的人感激我吗?醴泉:甘泉,甜美的泉水。全:完全,确定是。(请注意课文下面的注释及文中句子的翻译;注意文中的通假字及古今异义字)四、名句精华1.得道多助,失道寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。(孟子《<孟子>两章》)2.天时不如地利,地利不如人和。(孟子《得道多助,失道寡助》)3.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。(孟子《鱼我所欲也》)4.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤

7、,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。(孟子《生于忧患,死于安乐》)五、文体常识1.古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文。韵文,即讲究押韵的文体,包括诗、词、赋、铭等。散文,包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。骈文是介于诗和散文之间的一种文体。2.表,指在古代臣子写给君主的呈文,表达臣子君主的忠诚和希望,“动之以情”是这种文体的一个基本特征。诸葛亮的《出师表》即“表”中范例。3.记,是古代的一种散文体裁。文言文标题中的“……记”,即相当于现代文中“记……”的形式,这类文章大多数是游记,如《小石潭记》。

8、其他的是些普通的叙事性散文或者“杂记”,如《核舟记》等。4.铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。一般都用韵,形式短小,文字简洁,内容多含颂扬、鉴戒之意。如刘禹锡的《陋室铭》。5.序,又名“序言”“前言”“引言”,是放在著作正文之前的文章。古代另有一种序是惜别赠言的文字,叫做“赠序”,如宋濂的《送东阳马生

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