PEP六年级上册uni5教案反思.doc

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1、第（5）单元教学计划【单元教材分析】木单元的教学内容是使学生宰握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的冋答。了解英语屮职业名称对于不同性别的差异。运用到得重点句型有：Whatdoesyourmother/fatherdo?Wheredoesshe/hework?Howdoesshe/hegotowork?在教学屮结合学生实际情况，运用学生已学本册教材一单元内容，以“Howdoeshegotowork?”等相关知识点为“Howdoesshe/hegotowork?”的教学做铺垫。还可以适当的进行拓展延伸。木单元的重点是

2、使学生掌握一些职业的英语表达如：Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?木单元的难点是让学生在任务活动屮熟练运用不同句型进行交流。【单元教学目标】1•能力目标（1）能够简单介绍人物职业,如：She!sateacher.（2）能够运用旬型“Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?”等询问他人工作情况，并给出相应回答。（3）能够按要求较好完成Groupwork等活动。（4）能够听懂、会唱歌iTMyfamily”。2•知识目标（1

3、）能够掌握A.B部分Lefslearn,Letstalk中的四会单词和句子。（2）能够听、说、认读AB部分Let'stalk,Letsread中的白体句子。（3）了解元音和辅音的发音并读出例词。（4）了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：热爱生活，尊重他人劳动。（2）学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。（3）文化目标：了解英语职业中名称对于不同性别的羌异。【单元教学课时安排建议】六课时1:Let'sstartALefslearnGroupwork2:ALefstryLefs

4、talkGroupworkCPronunciation3:LefschantALefsreadClefssingStorytime4:BLefslearnLefsfindoutCGoodtoknow5:BLefstryLefstalkGroupworkCLefscheck6:MainseeneBLefsreadCTasktime教案教材内容Let'sstartALet'slearnGroupwork总课时6第1课时教学要求1-能够听、说、读、写木课单词：singer,writer,actress,actor,artist,TVreporter^2.能够理解、认读白体句了

5、：Whatdoesyourfather/motherdo?He's/She'sa…3.能够听懂、会唱歌曲“MyFamily"。教学重点难点1.木课重点是掌握ALet'slearn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。2.本课难点是在止确区分运用冠词an和a,如：anactress,awriter。教学过稈修改意见1•Warm-up教师放四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做一些动2・Preview小组竞赛：冋顾已经学过的表示职业的词汇，看哪组汇报得最多。3•教师展示木部分的挂图，然后对学生说："Iamateacher.Iteachless

6、ons."教师板书：teach,teacher«注意:teach和teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出茅别。教师通过一些动作给学生以提示，帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer,driver,writer三个词是直接在原动词后面加r。Let'slearn(1)教师出示singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。(2)教师出示一名歌手的照片,问：“Whatdoesshe/hedo?”引导学生回答：“She/Heisasinger.”启发学生说出更多歌手的名字。(3)用同样的方法学习其他职业：writer,TVrcportero教师依

7、次拿出儿张演员的照片，问学生：“Whatdoeshedo?”引导学生回答：“He'semactor・”然后教师再依次拿出几张女演员的照片，问："Whatdoesshedo?”引导学生回答:"Sheisallactress.”教师提示学生在actress和actoi'前面要用an.结合已学知识，对人物进行描述。(4)let'schant:Whatdoeshedo?He'sawriter・Whatdoesshedo?She'sasinger.Whatdoeshedo?He'sanactor.Whatdoesshedo?She'sanactre