2017春人教版八年级语文下册（安徽专版）（重点语段训练）23马说.doc

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1、重点语段训练23*马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。[来源:gkstk.Com][来源:gkstk.Com]马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。1、下列词语中的“临”字与“执策而临之”的“临”字意思相同的一项是（）A、如临大敌B、临阵磨枪C、身临

2、其境D、临别赠言2、解释文中加点的词语。（1）一食或尽粟一石：（2）食之不能尽其材：[来源:学优高考网gkstk]3、用现代汉语翻译下列句子。[来源:gkstk.Com]（1）骈死于槽枥之间。译文：（2）其真无马邪？译文：[来源:学优高考网]4、从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？答：5.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？答：6.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？答：7．这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？答：参考答案：1、A2、（1）有时（2）喂3、（1

3、）和普通的马一同死在槽枥之间（马厩里）。（2）（难道）真的没有千里马吗？4、（1）伯乐不常有；（2）食马者不知其能千里而食也。（3）策之不以其道（鸣之而不能通其意）。5.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）6.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。7．要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。