张德霞班主任培训心得.doc

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1、心换心的教育——洋思中学学习体会张德霞学校安排我当班主任，听到这个宣布时，我感到非常的荣幸，心情也异常的兴奋，更幸运的是有这次机会学习，让我心灵倍受震撼，对班主任有了更深的理解，对班主任工作也更加憧憬。下面就谈一下自己的的真切体会；1.热爱既然选择了教师这个职业，我们就得毫不犹豫的去热爱它，热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教学学科，热爱我们的学生。只要有了爱，就有一种无形的力量催促我们前进。就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个心中充满爱的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方

2、式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远不止这些，让我们每位教师都热爱自己的岗位吧！2、用心经营苏霍姆林斯基曾经说过「教育艺术的顶峰一师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：'‘人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深

3、处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能

4、教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。让我们用心换心吧!3、学无止境这次学习中，多位专家提到也强调的是％卖书”二字，不管是作为一名教师还是班主任，不间断的读书、学习，教育的沃土养料才充足，才能耕耘出强壮的花朵。记得一位学者这样说过：“书籍是学校

5、中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。”我想作为一名教师，就要多读书。我们需要学习教育家教育大师的著作来充实自己，让自己在他们博大精深的教育思想中更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。我们需要常与大师对话，多与名师交流，从各方面，多角度来感受大师的风采,反思自己的教学，这样才能让自己更有灵性，更有见解，才能走出自己的教育特色之路。让我和每位教师都捧起书来读吧！让我们热爱自己的工作岗位，并以不断地学习作为载体，用心换心的教育去培育，相信我们的教育之树会茁壮成长!