学习《教学设计》心得.doc

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1、学习《如何撰写单元分析和撰写教学设计》感悟在见习教师的第二次培训课中，基地学校为我们安排了《如何撰写单元分析和撰写教学设计》，当我一看到“ 教学设计”四个字就打起了精神，因为这一直是萦绕在我心中的难题。果然陈老师的讲座没让我失望，让我受益匪浅。通过学习我对教学设计有了更深的理解：原来它并非一般意义上的教学准备。一般的备课只是教师自己根据直觉和惯例进行教学准备的活动。教学设计更多的是关注学习主体，即学生的学习需求，学生的学习过程，学生的发展，它体现的是以学生发展为本的理念。陈老师通过自己十多年的教学经验，以科学这一学科的教学设计为例，为我们详细地展示了教学过

2、程中教学设计的重要性。首先对于如何撰写教学设计的基本内容有了更清晰地了解，即设计思路：教材分析、学情分析，设计说明：教学目标，教学重点、难点，教学准备，教学过程，板书设计，教后反思。对于上述中的各个细节，陈老师耐心地讲解了每一个环节。让我感触最深的是教学难点的设计和板书设计，让我茅塞顿开。因为教学难点一直是我最困惑的地方，陈老师纠正了我的一个错误思想：自己学生不会的就是难点。要严格按照教学内容分析教学难点，同时还要思考如何解决教学难点的策略。教学设计实质上是对教师课堂教学行为的一种事先策划，教学难点是我们的一个教学设计的一部分，要精心设计达到很好的教学效果

3、。以前我在设计教学活动时，一些理论的内容比较抽象，通常会结合实物、视频等多媒体进行教学。以为多媒体教学越多越好，没考虑到学生的全体参与性与主动性、启发性，导致课堂表面热闹，而实际是并没调动起学生学习的积极性，教学效果可想而知。而传统的板书设计要设计调理，像流程图一样，清晰地呈现给大家，才知道这些才能使得课堂教学更加严谨，从而提高教学质量和教学水平。好的教学设计能使学生受益，起到事半功倍的效果。通过这次学习使我懂得应该不断的读书学习新的理论知识，这样才能很好的驾驭教材，才能进行更好的教学设计。总之，陈老师的讲解让我受益匪浅，在以后的教学设计中，我要理论联系实

4、际，以学生的学习兴趣为切入点，结合学生的自身特点，并以此来激发学生的学习兴趣，从而达到课堂教学的高质量。