小学作文比赛实施方案及总结.doc

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1、小学作文比赛实施方案一、指导思想通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。二、参赛人员一年级至六年级各10名学生。三、比赛时间2014年12月31日四、比赛地点一、二、三年级学生在幼儿小班教室，四、五、六年级学生在幼儿大班教室。五、比赛规则1、要求：①学生按要求写作。②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。⑤作品必须为原创作品，不得抄袭会完全照搬他人的作品。评卷

2、要求2、参加评卷的教师要认真、公平地进行评卷。六、评卷要求：1、语句流畅、优美20分。2、描写生动、形象20分。3、结构完整，层次清楚20分。4、主题鲜明30分。5、书写工整，卷面整洁5分。6、与众不同，新颖，有特色5分。七、奖项设置各年级一等奖2名，二等奖3名，三等奖2名。请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真参赛。南城张楼小学2014年11月25日小学生习作竞赛活动总结一、作文内容的确定   由学校统一命题，制卷，习作内容基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。低年级写话,中高年级写成篇作文.让每个学生做到有话可

3、说，有感而发，有趣可写。二、作文的评阅   作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，各年级分别评出一等奖2人．三等奖3人．三等奖2人．三、总体分析大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说．   格式要求，有些学生不太懂．写作方法指导应到位．四、年级分析   1、三年级作文分析   优点：大部分同学书写整洁、规范。条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。不足：选材不够新颖，个别不通顺，有错别字。标点使用还是一弱项．2、四年级作文分析   优点：学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。不足：个别审题上思考不是很周全，文与题不太想符，中心

4、不够明确。 内容不够具体．构思不严谨，3、五年级作文分析   优点：卷面整洁，能按时写完。   不足：个别学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。        4、六年级的作文   优点：1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好．         2、想象较大胆，题材新颖，合乎情理。         3、篇幅较长，字数符合要求。         4、审题准确，能抓住题眼。不足：个别习作内容上还是不够具体。南城张楼小学2014年12月31日