小学一年级语文上册教学工作计划.doc

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1、小学一年级语文上册教学工作计划新课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。我作为一年级的语文教师认真钻研新课程教材分析，深入学习课程标准，领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，现制定本学期的教学计划如下：一、指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。二、基本情况一(1)班共有学生27人。这些孩子天真活泼，对新课程、新的学习环境、新的老师和新的同学都感到好奇。他们在幼儿园虽然已经初步接触过汉语拼

2、音，都在不同程度中认识了一些常用的汉字，但由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，因此学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。三、本册教学目标（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行

3、良好的启蒙教育。（二）、基础知识方面1、汉语拼音（1）、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、识字与写字（1）、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）、认识常用汉字400个，会写其中的100个。（3）、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。（4）、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、阅读（1）、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2）、学习用普通话正确、流利地朗读课文。（3）、学习借助读物中的图画阅读。（4）、对

4、读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。4、口语交际（1）、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（2）、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。（4）、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、提高教学质量的主要措施1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的

5、、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。4、注意语文和儿童生活的联系，引导学生留意生活，在生活中学语文。在教学中，吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，

6、低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆去说。5、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。尊重学生的个体差异，及时导优辅差。认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。五、教学进度表周次主要内容安排第一周入学教育汉语拼音1第二周汉语拼音2-4复习一中秋节第三周汉语拼音5-8复习二第四周汉语拼音9—11复习三汉语拼音12第五周汉语拼音13-14复习四第六周“十.一”黄金周国庆节第七周识字（一）1、一去二三里复

7、习迎接第一阶段检测第八周2、口目耳3、在家里4、操场上语文园地一有趣的游戏课文1、画第九周课文2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子漂亮5、爷爷和小树第十周语文园地二复习迎接期中教学质量检测第十一周课文6、静夜思7、小小的船8、阳光课文第十二周9、影子10、比尾巴语文园地三这样做不好第十三周识字（二）1、比一比2、自选商场3、菜园里4、日月明第十四周语文园地四我会拼图复习迎接第二阶段检测第十五周课文11、我多想去看看12、雨点儿13、平平搭积木课文14、自己去吧第十六周15、一次比一次进步语文园地五该怎么办课文16、小松鼠找花生17、雪地