小升初状物文章阅读讲义练习含答案.doc

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1、教学内容：状物文章阅读课前小测：狗熊　　你见过狗熊吗？它长得可好玩了。你看它，膀粗腰圆，身上长满了黑色的毛，又密又长。狗熊走起路来毛和肉一起颤动，胖得实在滑稽。它的脑袋像一个大绒毛球，上面却长着尖尖的耳朵，小小的鼻子，一对水晶球似的小眼睛。更有趣的是那条毛茸茸的小尾巴，在它身上摆来摆去，与它那肥胖的身体相比，实在不相称。　　听爷爷说，狗熊原来也有一条非常漂亮的大尾巴。因为它听了狐狸“尾巴能钓鱼”的鬼话，冬天到河边用尾巴去钓鱼，被冻在河里，猛一起身，尾巴挣断了。从此，它只剩下一条小尾巴了。多笨的狗熊呀！　　

2、狗熊还又馋又懒。有一次，爸爸带我到动物园去玩。我一进动物园，就拿着买好的面包向养狗熊的地方跑去。我特别喜欢看狗熊敬礼，不过让它敬礼可不那么容易，只有你给它吃的，它才给你敬一个。为了逗它，我先喊：“大狗熊敬个礼！”喊了几遍它也不肯给我敬礼，还摆出一副高贵的架势。可是当我（拿）出面包时，它的眼睛立刻紧紧地（盯）上了面包，看上去都要（流）口水了。这时我挥舞着面包（叫）它给我敬礼，它才慢慢地（举）起前爪在头前一摆，就算敬过礼了，（逗）得大家直笑。等它吃完面包以后，我再叫它敬礼，它就又理也不理我了。　　你说，它哪是

3、笨呀！1．给文中的括号内选填正确的词语。逗叫拿流举盯2．短文从哪几个方面写出狗熊“长得可好玩了”？从形态（膀粗腰圆、身上长满黑色的又密又长的毛）、走路的姿态（毛和肉一起颤动）、脑袋形状和器官形状、小尾巴等几方面。3．“狗熊还又馋又懒”这句话在文中的作用是什么？“还”承上启下，“又馋又懒”总起下文。4．用“～～”画出文中一组相互照应的句子。多笨的狗熊呀！”与“你说，它哪是笨呀！”教学目标：1、把握状物文章阅读的基本要领及步骤。92、掌握状物文章阅读典型题的解题思路及方法。教学步骤：一、阅读方法状物，就是把事

4、物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。这里说的“状物文”是指侧重于状物的文章，一般分为“状静物文”和“状动物文”“状植物文”。如《长城》一文就是“状静物文”，它介绍了长城的位置和构造特点；《燕子》一文是“状动物文”，介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点；《我爱故乡的杨梅》是“状植物文”，描写了杨梅果的形状、颜色和味道。（一）弄清描写顺序，理清文章层次“状物”不但要言之有物，还要言之有序。描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总——分——总的顺序。就全篇而言，写静物的一般按

5、照样子、结构、用途的顺序写；写动物的一般按照外形、动态、习性来写；写植物的一般按照形状、颜色、滋味的顺序写，也可按照春、夏、秋、冬的四季变化写，或是写根、茎、叶、花、果来写。如《高大的皂荚树》就是按照皂荚树一年四季不同的四个方面的特点来写的，写出了它无私奉献的精神。弄清了文章的写作顺序，能够很快地把握文章的主要内容，加深理解。（二）抓住事物特点1．抓住物的内、外在特点展开想象物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动

6、态、变化等。状物中的想象，是在具体描述所状物时，借用想象的手法，把景物再显得真实新奇。用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性，联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象，幻想所状“物”的未来形象。阅读时要思考作者的想象是否自然，易于接受。2．要了解所状物的形状构造、用途描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍。3．要了解所状物的外形、动作、习性阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物

7、的生活习性，是阅读时需要特殊注意的，因为它最能表现动物的特点。4．要了解所状物的样子、颜色、味道、特点9阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。开了花，花的颜色、样子，重点了解形、色、味有什麽特点，了解作者是按什麽顺序“状物”的，借鉴写作方法。5．学习体会修辞手法的多重运用　　作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往多种修辞手法并用，比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。（三）理解写作目的，体会思想感情状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想情感。也

8、就是通常说的托物寄情、托物言情和托物言志。在阅读文章时，一定通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。如《落花生》一文，作者通过描写花生的各种好处，并和苹果、石榴进行对比，突出了花生最大的特点——虽然不好看，可是很有用。进而联系到做人——不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这样，作者对花生的喜爱和赞美之情就自然而然流露出来了。一、典型例题解析珍珠鸟真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个