制作演示文稿教学设计.doc

《制作演示文稿教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《制作演示文稿》教学设计授课年级：初中一年级4一、教材分析：1、教材的地位与作用：本课是初中信息技术七年级上册第四单元多媒体演示文稿制作 的内容，主要是教会学生使用ProwPoint，ProwPoint是Office办公系统的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示文稿，简单方便，实用性强，学生也非常容易接受这个内容。是上册中主要学习内容，本节课内容是上一课的加深和延伸。2、教学目标的确立：本节课教学目标的确立着眼于培养学生自主探索、相互合作、应用信息技术解决实际问题的能力，根据学科特点和教材特点及学生的实际情况，

2、制定了以下教学目标：㈠知识目标1、使学生了解PowerPoint2003，学会启动PowerPoint2003选择幻灯片版式的方法。2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。3、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。㈡能力目标1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。2、培养学生合作学习的能力。3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。㈢情意目标1、分小组活动，学会与他人合作。2、在设计过程中注意他人的版权。3、教学重点.难点：1、能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。2、小组合作、研究、制作出作品。二、学情分析：学生对幻灯片制作颇感兴趣是本

3、节课顺利开展的前提，正因为如此教师更要提出贴近学生生活，让学生感兴趣的任务，把学生的注意力吸引到本课知识点的学习上来。同时不同学生认知能力、思维能力、操作水平有差异，所以考虑适当的分层教学，照顾到各个层面的学生。三、教学与学法指导：(重难点突破措施)4信息技术中的软件成千上万，不可能每个软件的使用都由老师来教，只有通过一种软件的教学让学生掌握学习使用软件的方法，让他们在以后的学习生活中能够掌握多种软件的使用，并在掌握软件的基础上，把它作为一种获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的工具并把它运用在学习语文、数学等其他学科的学习上。这就是我们信息技术课教学的真正目的

4、。所以在整个环节上，我特别注重于学生能力的培养，即自我探究，举一反三。并努力在选材、语言及练习设计上注重趣味性和实效性。而且在上课之前也做了充分的准备。四、媒体设计：硬件准备：电子教室、投影、软件准备：PowerPoint2003教师用：展示用幻灯片学生用：桌面上的素材文件夹［图片声音动画］五、课堂设计过程：在教学过程中，我从以下几个方面来进行实现的。教学环节教师活动学生活动设计意图媒体类型激趣导入在上课之前，我把首先准备好的幻灯片展示给同学们，借此向同学们介绍了他们都是用PowerPoint办公系统软件制作的，中文名字叫电子幻灯片。今天我们就来学习这个内容。这样

5、，在很轻松的氛围里导入了新课。学生观看，点评作品情境设置，培养学生的分析问题、作品鉴赏的能力。视频音频探求新知第一、启动（板书启动并展示学材）第二、自主探究新建幻灯片文件鼓励同学们自己找到好的方式来启动软件。培养学生的迁移探究能力。视频音频4升华情感提升技能第三、插入（板书插入）教师要强调："插入"菜单中的"新幻灯片"命令是在原文件中插入一张幻灯片，而"文件"菜单中的"新建"命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。（提问学生并实践操作并给以点评）第四、保存文件（板书保存）先指名让学生说保存方法，然后指名演示。学生自主探究新建幻灯片的方法，并可以让学习速度较快

6、的学生进行讲解、示范。在示范的过程中，操作存在问题的同学都已经开始动手操作或修改了，并且那些先完成的同学还积极的帮助未完成的同学。大部分同学都已经完成了作品，在他们意犹未尽时，我请学生小组看课本上的内容，讨论： 怎样插入一张空白版式的幻灯片？请学生保存在网上邻居的教师机的"作品演示"文件夹里。（这样做是便于评价）让学生讨论回答后，并归纳小结。根据已学知识，做相应练习。视频音频视频视频教师告诉同学们一个小秘密，其实今天我们学习ProwPoint的方法在软件的"帮助"项中就有，愿同学们和老师一样，不断的从"帮助"中学到新知。在保存完文件后，和几位同学组成了评委团，对作

7、品进行评价最后在欢声笑语中结束了本节课。4六、课后反思整节课中，同学们可谓是兴致勃勃，信心百倍。尤其是我课后欣赏学生的作品时，作品的美让我为学生的接受力、创造力感到惊叹，而其中的内容更是让人感动，除了有许多好的学习方法，更有许多他们对生活独到的见解，实属不易。通过本节课的学习，不仅成功的在学生自己动手、老师稍加引导的氛围中圆满的完成了教学目标，更让同学们掌握了一个学习软件的利器，"帮助"项的运用，可谓收获多多。4