自觉遵守交通秩序倡议书.doc

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1、自觉遵守交通秩序倡议书  自觉遵守交通秩序倡议书自觉遵守交通秩序倡议书各沿街门店、单位、摆摊设点户为了将区委四届八次全委会议精神落到实处,我们紧紧围绕全区五大建设,把“大民生、大环境”建设作为切入点,从大力关注“热点民生”出发,深化平安创建工作,共同打造“美丽xx、智慧xx、幸福xx”,为此,我们向各沿街门店、单位、摆摊设点户发出争当五个模范,争做文明市民的倡议  一、争当“门前三包”模范沿街门店、单位要按照“门前三包”要求,包环境卫生、包绿化管理、包秩序。  不占道堆物,摆摊设点,违章搭建。  二、

2、争当遵守交规模范沿街门店、单位不在门前机动车停车位上放置其它东西、占用停车位,影响机动车辆正常停车。  三、争当维护秩序模范各沿街门店、单位有义务劝阻门前自行车、电动车等非机动车及摩托车违法停放、占道摆摊等影响道路交通活动,确保道路畅通。  四、争当清扫路面楷模沿街门店、单位在冰冻雪天,全员动手各扫门前雪,铲除门前冰冻路面,保证市区路面整洁、干净,从而消除事故隐患。  五、争当文明xx市民摆摊设点户要顾全大局、大公无私,不随意占用道路设点经营,尤其在交通路、世纪广场、沿街学校等人员密集场所更应带头自觉

3、遵守,同时宣传教育周围群众共同遵守,争做文明xx人。  “xx是我家、爱护靠大家”,朋友们,让我们积极行动起来,从我做起,从现在做起,从身边小事做起,共同为新xx营造一个道路畅通、秩序井然、车辆停放规范的优良交通环境。  维护校园周边交通秩序倡议书亲爱的同学们由于我校位于狭长的街道上,上学、放学时间,校门前车流量较大,堵车等现象频繁出现,刺耳的喇叭声此起彼伏,大家在车辆的缝隙中艰难穿行,不少同学和家长都将宝贵的时间消耗在车流中。  这一幕幕不和谐的景象中也有大家的身影,我们有责任让校园周边交通环境得到

4、改善。  对此,我们发出如下倡议1.为了有效改善校门口拥堵现象,学校设定了两条家长止步线,东侧为东边为羊头峪西沟小桥处;西侧为西面公厕附近的丁字路口处,请有家长接送的同学在界线处(学生干部值勤处)主动下车,并劝说父母不再往前送。  学生会检查小组对越界车辆进行提醒劝告。  2.步行的同学,务必注意安全,靠右行,不在车流中穿梭,不在道路上踩滑板、溜旱冰、追逐打闹。  3.骑车的同学,应保证自行车刹车完好,在行驶过程中注意安全,不并排骑车,不骑车带人,不双手脱把,不曲线竞驶,不扶肩并行,不互相追逐,不听耳

5、机,不打手机,不将自行车停放在街道中央。  不要在街道上逗留。  与行人谦让行驶,确保自身与他人的安全。  4.听取执勤人员的劝阻,主动加入校园文明交通志愿者队伍,积极参加校园文明交通公益活动,自觉维护道路交通秩序,抵制各种不文明交通行为,劝导交通违法者做文明交通的倡导者、实践者和守护者。  学校作为教育的主要场所,校园周边环境与安全文明尤其重要,交通文明更是一个学校文明程度的标志。  文明校园呼唤文明师生,文明师生创造文明校园。  从今天起,让我们争做一名创建文明校园的参与者、传播者、监督者。  让

6、我们携起手来,从现在做起,文明礼让,做文明人、走文明路、骑文明车,为创建文明校园贡献自己的一份力量。  “文明校园有我在,和谐交通伴我行”,让我们一起行动起来吧。  优化道路交通秩序倡议书各位政协委员你们好!一座幸福的城市,首先是一座和谐的城市,而文明交通是体现城市和谐程度的重要方面。  为提升城市品位、改善人居环境、增进民生福祉、实现可持续发展,加快把辽源打造成生态良好、卫生整洁、环境优美、生活舒适、秩序井然、文明和谐、人民幸福、充满活力的现代化新兴城市,响应市委、市政府“五城联创”活动号召,进一步

7、优化道路交通秩序,促进文明交通与社会和谐,特向全体政协委员倡议  一、从我做起,树立“安全第一”的意识,认真学习《中华人民共和国道路交通安全法》,增强交通安全意识,提高自我保护能力,做遵守交通法规的模范。  二、从我做起,走人行横道,不斜穿道路,不穿越护栏、花池;自行车、助力车或其他非机动车上路紧靠道路右侧行驶并遵守交通信号;驾驶摩托车或搭乘摩托车佩戴安全头盔,不驶入禁行区域和禁行道路,不乱停乱放。  三、从我做起,不擅自挖掘道路、占用道路或从事其他影响交通安全的活动;不擅自设置、移动、占用、损毁交通

8、信号灯、交通标志、交通标线;不占道经商、市场外溢;不非法营运,超载超员。  四、从我做起,自觉遵守交通安全法,遵守交通标志、标线,服从交警指挥;坚决抵制无证驾车、驾驶无牌无证机动车、驾驶套牌假牌机动车、超速行驶、乱闯红灯、随意鸣笛、随意掉头、强行超车、酒后驾车、疲劳驾车等一切不守法不文明交通行为。  五、从我做起,经常教育和提醒家人、亲戚、朋友和邻居,树立文明交通意识,关爱自己和他人的生命,做文明交通的倡导者、实践者和守护者,确保自己和他人的交通安全。 

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