大学生阅读情况调查报告.doc

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1、学生课外阅读情况调查报告1.小组成员：2.任务分工：l问卷设计及发布：l问卷分析：l引言和结语：l报告编排与修改：3.指导老师：目录一、引言二、基本情况三、问卷分析四、调查对象课外阅读中存在的问题五、培养良好阅读习惯的建议六、结语引言书籍是人类知识的传承工具，是人类进步的阶梯。读书可以丰富内涵，成熟性格，更可以开阔学生的视野，是促进学生素质的发展的重要途径。故了解大学生在课外阅读方面的基本情况，从中发现问题并有针对性地给予广大同学指导和帮助，努力提升大学生课外阅读的兴趣和质量，引导当代大学生正确合理地进行课外阅读十分

2、重要。基于此我们小组在校内进行了同学们课外阅读情况的调查。一、基本情况1.调查对象：2.调查方式：发放网上问卷进行调查3.调查问卷样本量：159份二、问卷分析1.调查对象对课外阅读的喜爱程度：非常喜欢3422.08%比较喜欢6944.81%一般4730.52%完全不喜欢42.6%可以看出完全不喜欢阅读的同学极少，参与调查的同学对阅读的喜爱在比较喜欢的程度。说明阅读在大学生的娱乐中占一定比重，并在如今娱乐形式多元的情况下仍有比较高的娱乐性。这在深层次上反映了阅读在娱乐效能上的优秀和同学对阅读娱乐效能的认同。1.调查对象

3、的阅读目的：学习知识，提高技能9762.99%在别人面前炫耀31.95%兴趣使然，没其他目的。10769.48%了解时事，丰富阅历8756.49%消磨时间3321.43%根据图表可以看出，同学们阅读的目的以学习知识和兴趣使然为多，接下来是丰富阅历。以消磨时间和炫耀为目的的较少。说明同学们能正确认识阅读的作用，且能有效利用阅读对自己进行提升。2.调查对象常用阅读方式：传统的文本阅读7850.65%报刊杂志上的快速浏览106.49%网络阅读6642.86%可见传统阅读媒介和新兴电子阅读媒介在学生阅读过程中使用比重相同，说

4、明学生对新兴阅读工具的接受度较高，同时也喜欢较为传统的纸质阅读。3.调查对象平均每日阅读时间：大于5小时106.49%3-4小时2012.99%1-2小时7850.65%小于1小时4629.87%1.调查对象平均每月阅读数量：5本以上2012.99%3-5本2415.58%1-2本7246.75%一本不到3824.68%大多数同学的每日阅读时间在一到两小时，而每月平均阅读书目本书在一到两本，说明同学们阅读内容较零碎，反映了同学们缺乏固定、整块阅读时间的现象。2.调查对象认为好书的标准：大部分同学都认为好书的标准是能够

5、给自己带来人生启示的书，也有一大部分同学喜欢能够给自己感官刺激的书，另外很多同学则认为公认的经典才是好书。说明大学生能正确认识优秀书籍的特点和阅读内容的多样化。3.调查对象阅读书籍类型：绝大多数同学在文学名著和休闲娱乐的书籍上花费的时间更多。这也反映出大学生的平时阅读的书籍的两个方面：一个是钻研古典名著，而另一个是休闲娱乐。反映出同学不仅注重娱乐休闲，还注重学习。1.调查对象对课外阅读书籍的看法：绝大部分同学都认为课外阅读很有必要，只有极少部分同学认为阅读书籍没有必要。这反映出现今大学生有阅读课外书籍的意识，从心里接

6、受课外阅读。2.调查对象课外阅读的障碍：这一数据显示大学生阅读的障碍主要是上网，学习和社团。同时也展现出了大学生的生活模式。三个方面不可避免的对课外阅读有不同程度的冲击。1.调查对象阅读书籍的来源：由图可知调查对象阅读书籍的来源主要是图书馆、书店购买和从网上下载在线阅读。前两种是较为传统的阅读方式，第三种是网络时代新萌发的阅读方式。当下人们的阅读方式也在随着时代的改变而改变。2.调查对象对业余时间的安排：上图是被调查对象对业余时间安排的优先级别排序。由数据可以看出，被调查对象的业余时间优先用于完成作业，其次为阅读书籍

7、。反映了被调查对象对阅读来丰富自己的渴望。一、调查对象课外阅读中存在的问题1.同学们阅读内容较散，阅读时间也较零碎。反映了同学们缺乏整体阅读时间的现象。2.学业、社团、娱乐等活动是同学们没有时间阅读的常见原因。反映了同学们对时间管理的不擅长，不能很好平衡阅读和其他活动。二、培养大学生良好阅读习惯的建议1.做好时间管理，为阅读设置一个相对固定的时间，有助于阅读时集中注意力不被其他事打扰。2.在阅读前确定自己感兴趣的方向，寻找相关书目，从而更系统地获取知识。3.设立每月目标阅读数量，有助于增加阅读的成就感和丰富自己。4.

8、在注重娱乐休闲书籍之外，要更加注重读一些文学典著。一、结语由于客观条件和成员能力所限，本次调查存在一定的局限性。但仍能在一定程度上反映当下的一些现象：首先，现今大学生的课外阅读时间偏少。很多同学将课余时间花在其他活动上。调查中部分受访者表示在休息时宁愿看电影或者玩游戏。再者，电子书因为其便捷和高频率的内容更新而被越来越多的人认可。另外，大学生阅