加强基层思想政治工作的几点体会.doc

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1、加强基层思想政治工作的几点体会张集中如何创新和加强基层思想政治工作，打造出一支高素质的职工队伍，是每个单位和集体都一直在关心和探讨的问题。作为一名基层兼职教师，我想结合自己的工作实践谈谈创新基层思想政治工作、加强职工教育的几点体会。…、寓教于理。工作屮，在对职工的教育和管理上不能单纯依靠行政手段，而应当从思想教育入手，摆事实，讲道理，只有道理搞清了，理论问题解决了，才能在思想上不犯糊涂，行动上不误入歧途。尤其是现阶段的年轻职工文化素质较高，思想独立，可塑性强，逆反心理较突出，教育过程中更需要耐心的思

2、想疏导工作，以理服人，以理动人，才能收到好的效果。二、寓教于情。每个人都是有感情的，在教育过程中只有拿出真情来，把真情"融化〃在教育中，才有可能去感染和征服广大职工。将心比心，以诚相待，让职工内心信服，真正把单位当成自己的家，感情上投入，工作就会有起色，才能见成效。在实际工作中，每当职工牛活中出现困难，思想上有了疙瘩，我们要把职工当作自己的亲人、朋友，主动上前，耐心询问，能够解决的问题帮助解决，不能解决的问题说明情由。从各方面真正的关心和爱护职工，给予职工家庭般的温暖，才能增强职工的集体感和责任感，

3、让职工真正把集体和单位当作自己的家。三、寓教于利。俗话说：“金钱不是万能的，没有钱却是万万不能的。”在市场经济时代，金钱不可避免的片据了我们生活和工作中的一部分重要位置。做好现阶段职工的思想政治工作，不仅要〃动情〃、〃说理〃，还要"联利〃，理利配合，才能收到更为全面的效果。在工作中要根据工作实际情况制定和完善岗位绩效考核制度，严格按照岗位绩效考核制度兑现奖惩。对于积极肯干、乐于奉献、业绩突出的职工，工资利益分配上要向他们倾斜，按照一定比例经济奖励；对于自私自利、消极怠工、没有完成工作任务的职工，要采

4、取一定的经济制裁手段，奖罚分明才能带动和鼓励职工都能够全身心地投入到工作当中。四、寓教丁•公。公道正派是最好的教育方法，也是最有效的最具有说服力的教育手段。在工作屮，我们一定要在职工最为关心的两个问题上一视同仁：一是岗位工资分配上，坚持同岗同酬，多劳多得，严格按照岗位绩效考核标准打分，并将考核结果沱期公布，自觉及时接受职工监督；-是在遵守工作纪律上，在建立健全单位各项规章制度的基础上，严格执行，加强督察，一旦发现迟到、早退、脱岗、离岗、串岗等违规现象严肃处理。只有这样才能建立起紧张快干、有序高效的机

5、关工作氛围。五、寓教于带。榜样的力量是无穷的。说一千道一万不如带头干一遍。制度不是专为哪一个人制定的，在这一方面,我们领导班子首先统一认识，都要严格遵守单位的各项规章制度，在工作中遵章守纪、以身作则，平时要求职工做到的我们自己首先做到。同时要不断在职工中发现和树立先进典型，用身边的岗位明星、劳动模范和身边的先进事迹去教育职工、感染职工和带动职工。六、寓教于信。信任是教育的基石。没有信任，教育只是一种表面形式。年轻代表着未来，年轻的一代才是最有希望的一代。我们要打破论资排辈等陈旧落后的选拔用人机制，勇

6、于让年轻职工挑大梁，不断把会管理、懂技术、精业务、肯钻研的职工选拔到管理岗位上来，给他们交任务压担子，提高年轻职工的积极性、主动性和创造性，同时注意放手而不放任，用人不疑，信而有度，跟踪指导，耐心帮助，在具体实践工作屮不断锻炼、培养、提高年轻职工发现问题、分析问题和解决问题的能力。七、寓教于科。在现代化科学技术日益发达的今天，给我们基层思想政治工作提出了更高的要求。在对职工的教育上，一方面要自己先充电，不断提高自身的科学文化素质、业务工作能力和统筹管理水平，做…名学习型、管理型、技术型的领导干部，善

7、于利用科技优势创新教育方式方法，以取得更加显著的教育效果；另一方面，单位还要制定和采取一上的激励机制积极引导职工把兴趣聊天打游戏、玩牌打麻将等低级趣味转移到学习上来，转移到科技创新上来，转移到创新工作、创造效益上来。八、寓教丁•常。教育不是一天两天的工作，而是一项长规性、永久性的工作，要不断贯穿于我们日常的工作和生活的始终。教学工作也应不拘泥于形式，不一定所有人集中坐在会议室听报告、记笔记才是学习，工作之余看报纸杂志是学习，看电视新闻也是学习，同样可以了解时事政治，掌握国家大政方针。学习业务知识也不

8、一定都要端坐课堂、死啃书本，可以边工作边学习，在实践掌握知识。我们要充分利用身边一切教育工具和教学手段，每时每刻教育职工引导职工，让职工在不知不觉中接受教育，学到知识，增强技能，提高素质。九、寓教于新。随着时代的进步与发展，我们也要不断探索和开拓教育工作的新路子。我们职工的教育相对于其他的教育来说，有着自己的特点，如职工年龄层次差别较大,文化素质参差不齐；人员难以集中，学习时间受限制；行业点多线长、流动分散、工种繁杂、技术性强等特点，针对这些特点，我们将职工教育与实际