关于如何学好专业知识的报告.doc

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1、如何学好专业知识专题报告当前社会就业形势严峻，我们了解到必要的专业学习与成长、就业之间有着密切的关系，我们也已经能够充分地认识到专业学习对成长、就业的重要性，于是如何学好专业知识成为一个至关重要的问题。那么就当前学生在专业学习上的困难与障碍，我主要作如下阐述。一、学习屮存在的困难与障碍1、缺乏学习动机奥苏贝尔指出：“动机与学习Z间的关系是典型的相辅相成关系，绝非是一种单向性关系”。成就动机强的人对学习和工作都非常积极，对事业富有冒险精神，并能全力以赴，希望成功。他们希望得到外界的公正评价，并不过分重视个人的名利；这些人能约朿自己

2、，不为周围环境所左右，他们把成败常归于自己能控制的主观因素，如个人的努力程度。他们对未来的成就寄予较高的希望。学业不佳的学生，或归因于自己能力低，从而丧失学习兴趣，产生自卑感，最后厌学弃学。或归因于教师能力差，水平低，教法不当，讲的不清。或归因于课堂纪律不好，没有良好的学习环境和积极向上的学习氛囤。还有部分学生是习惯了普通理论课的教学模式，对专业课显现出不适应。2、缺乏专业课学习兴趣对专业的热爱和浓厚兴趣是有效的学好专业课的先决条件。但是许多学生却因学习内容增加无法适应，自身缺乏恒心逻辑，抽象思维能力差甚至对专业没有兴趣等各种原

3、因缺乏学习兴趣，因而在学习过程之屮产生了懈怠及退缩不前的行为。3、缺乏良好的学习习惯和学习心态有少部分学生虽然积极性高，也很想学好，但是由于自身没有良好的学习习惯，再加上依赖性强，学习不够主动。课前不知道预习，课后会不复习总结。课内不做笔记或记不到重点，甚至根本不知如何听课。另外对于课后作业也不重视。整个学习过程计划不明，遇见问题不积极和同学、教帅进行交流。从而丧失学习兴趣和进取心。4、基础能力水平不足美国教育家德■考夫曼在《教授未来》屮指出而向未来的三种具有相对永恒的能力：环境能力、社会能力和个人生存能力。具体表现形式为：(1

4、)对新坏境、新教师、新教材、新教法难以适应，或适应时间长，或调控能力差，一开始就跟不上进度;(2)知识面窄，抽象思维能力弱，迁移能力不足。5、好高鸳远，不切实际有些学生本身基本功不足，但不能正确认识自己。不肯踏实地阅读，钻研教材，掌握基本理论，形成基本技能，却整天思考专业知识学习有什么用，未來的就业与之关联有多大。这样一来，会动摇自己学习的决心，影响学习。二、学好专业知识的对策正如上述所说，学生在专业学习上存在着很大的困难与障碍，如果一味的回避问题甚至逃避问题只会阻碍学生的成长、成才，以至毕业后的就业。为此我们必须正视问题，解决

5、问题才是可行之道，我觉得可以从以下几点做起，逐渐改变学生在专业学习屮的不良现状，走出窘境。1、确立H标，树立信心，增强学习动机屮职学生入学后，因新环境、新教师、新教材、新教法，加Z专业课的不同特点和不同的难易程度，一时不适应，这是很正常的。但我们要发现分析自己，多从自身因素寻找获取学习成功的突破口。树立ri标，提高素质。要明白学习是螺旋式的上升，从糊涂屮学明白，是一个艰苦、求是、提高、升华的过程。2、培养学习专业课的兴趣“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径。”而要提高专业学习的兴趣，我们要通过多方面的努力。(1)从入学

6、时的专业教育课开始，对所学专业多做了解。从系统上対自己所学专业有一定的了解；(2)T解自身所学专业在为前的就业形势及就业前景，从而认识学习此专业的作用和重要性；(3)多去工厂企业了解，从实际角度去了解所学专业。对它有一个直观而清楚的了解；(4)多参加实践活动，在动手过程屮学习新知识并培养出对知识的兴趣。3、形成良好的学习习惯(1)丄好每一节课。记住每节课都有新知识。都是基础。不要只看眼前，认为有用的就学。认为没用的就不学，这种观点极其错误。因为学校开设的每种课都能对我们产生影响。（2）研究性学习是培养学生创新能力的一•个良好途径

7、。如利用项FI教学法,让学生完成一件任务，做出一个成果。在做的过程屮学生就需要观察、思考并完成任务。这样有利于培养学生的实践及创新能力。（3）注意较难课程的课前课屮课后。对有难度的专业课，首先要树立信心，再慢慢形成解决问题的方法和技巧。课前要先接触、熟悉，为课上的学习打基础。课上学习要分层次，抓住课堂提问和课堂操作的机会，尽量展示自我，获得成功。最后是课后，仍然要进行补差和强化。报告人：陈世锦2014年12月16日