北京市中考历年英语试题(答案).doc

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1、北京市中小学教师继续教育信息管理系统用户手册(学校和教师)目录1引言……………………………………………………………………………………………11.1编写目的12系统概述12.1系统简介12.2系统用户12.3软件的界面特点23系统功能描述33.1培训机构33.1.1机构信息维护33.2培训师资33.3培训项目53.3.1校本课程53.4报名系统63.5学分管理83.6学员管理113.7用户管理133.8系统管理133.9教师用户13附录:怀柔区各学校机构代码………………………………………………………………………151引言1.1编写目的本文手册适用于北京市中小学教师继续教育信息

2、管理系统的用户,详细介绍了各级用户所使用的各种功能及操作方法。2系统概述2.1系统简介北京市中小学教师继续教育信息管理系统主要通过分角色、多用户的设置,共同完成继教管理中市、区级项目维护—招生通知发布—报名录取—授学分整个工作流程,以及对系统的用户、学员、通知公告进行管理。继教管理系统对市、区级项目管理的业务功能主要分为四个方面,如下图所示:此外,继教管理系统还包括对学员的管理、系统用户的管理、培训达标查询等常用功能。2.2系统用户继教管理系统的主要用户包括如下几类:l师训中心管理员:用户名为adminl市级机构管理员:用户由师训中心创建l市、区级项目内用户(项目负责人、子

3、项目负责人、学科/课程负责人):指定负责人时系统自动根据负责人的姓名拼音(全拼)创建l区县管理员:用户由师训中心创建,系统已初始化各区县管理员用户,用户名为各区县拼音l学校管理员:用户由区县管理员创建,系统已初始化部分学校管理员用户,用户名为机构代码。l教师:用户名为教师个人继教编号l所有用户初始密码均默认为1234562.3软件的界面特点继教系统主界面布局图如上图,软件采用横向网页布局,顶部为当前登录用户信息,左侧为导航菜单,右侧为功能页面。查询页面:上部为查询条件,中间为查询结果,底部为操作区。表单页面:中间为要填写的表单,上部或底部为操作区。Tab页面:同一页面中可通

4、过标签页切换显示不同内容。3系统功能描述3.1培训机构学校管理员主要完成校本课程的建立、报名,市区级项目的报名管理,校本课程的报名管理,以及本校培训教师的学分管理、学员管理等操作。学校管理员成功登陆后主界面显示如下:在界面的左上方会显示成功登陆系统的用户,下面是该级别用户所能操作的所有功能菜单,右侧为列表展示区域。下面详细介绍学校管理员具体的使用操作流程。3.1.1机构信息维护首先单击左侧“培训机构”按钮下的“机构信息维护”,之后弹出对话框,之后填写本学校的基本信息,其中红色星号为必填字段,显示界面如下:输入信息后,点击【保存】即可,注意红色星号为必填字段,否则无法保存。3

5、.2培训师资①增加师资。点击左侧栏目菜单“培训师资”,显示的是本学校维护的师资信息,右侧是列表信息,最初点击时如下图所示:点击【增加师资】按钮,可以增加本学校的新的师资信息,如下图所示:其中红色星号为必填字段,输入完毕后,点击保存即可。即生成一条新的师资信息。如下图所示:点击姓名的链接,可以查看个人的详细信息,若本人有参与的培训项目/课程信息,也会显示出来。②修改师资。勾选一条人员信息,点击【修改师资】即可,操作同新增,界面如下图所示:修改完毕后,点击【保存】即可。③删除师资。勾选一条人员信息,点击【删除师资】,会弹出确认界面,如下图所示:确定后,即可删除该条人员信息。点击

6、查询区域中的【导出】按钮,可以导出所有师资人员的详细信息,导出文件为EXCEL格式文件。3.3培训项目3.3.1校本课程学校管理员的项目管理只有校本课程。点击左侧栏目“培训项目”下的“校本课程链接”如下图所示:增加课程。点击【增加】按钮,显示界面如下所示:其中红色星号为必填字段,信息输入完毕后,点击【保存】即可生成一条新的记录。(注意:课程编号系统自动生成,不需要填写;招生方式为“计划招生”和“自主报名”报名的流程将会不同,“自主报名”的项目教师个人登录也可以报名)。界面如下所示:点击课程名称链接,可以查看课程的详细信息,如下图所示:同时,若存在多条记录,可以根据查询条件,

7、进行查询。②修改、删除课程。勾选一条课程记录点击【修改】、【删除】即可,操作基本同新增。3.4报名系统①市区级项目报名管理。点击左侧栏目“报名系统”下“市区级项目报名管理”,如下图所示:列表中显示的为所有的市、区级项目信息,点击每个项目/课程的最后一个层级,在“操作”列点击“维护报名”链接,如下图所示:此时,报名列表中为空,继续点击【报名】按钮,选择本校教师进行报名,如下图所示:勾选若干教师,点击【选择】按钮,即可将选择的教师报名,之后再点击左侧栏目“报名系统”下“市区级项目报名管理”,如下图所示:此时,可以点击已

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