初三语文复习题.doc

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1、初三语文复习题（总分：１２０分　　时间：１５０分钟）　　　　　班级：　　　　学号：　　　　姓名：　　　　　成绩：　　　　第一部分　书写（４分）　　同学们还记得南宋诗人杨万里的一首送别即景小诗《晓出净慈寺送林子方》吗？请你将它写在下面的格子中，让我们一起再来感受一下六月西湖红绿相映成趣的美好风光吧！第二部分　阅读（４６分）一、阅读是一种学习，更是一种享受。《读春》也许会让你爱不释手，回味无穷，请你在回味之余，做一做后面的题目（１３分）　　从小到大，我读了十几个春天，可总也读不完春天。每年的春天，都有新的篇章。　　五岁时，我读春天的调皮。　　墙根下，有春不小心丢下的绿衫儿；院墙

2、上，有春爬高时留下的脚印儿；树枝上，有春野性岔着腿骑在树杈上的身影儿；桐树上，有春特意装饰的小喇叭儿，风儿一吹，落下来好些，我和伙伴们就争跳过去踩喇叭儿，一踩一个响，像踩小泡儿似的，真带劲！杨树上，有春搞恶作剧捉来的小毛毛虫，一条条挂在枝头上吓唬小孩儿，可那些小虫儿并不听话，接二连三地跳下来，跳到地头，或是路边，有时还会钻进我的小脖子，毛茸茸的，吓得我哇哇大叫，而春却躲在麦地里望着我偷偷地笑……唉，和我一样调皮的春！　　十岁时，我读春天的可爱。　　看，一望无际的麦田里，偶尔有几株菜花，好像是绿海上的几点黄帆，叫人爱不释“眼”初三语文复习题（总分：１２０分　　时间：１５０分钟

3、）　　　　　班级：　　　　学号：　　　　姓名：　　　　　成绩：　　　　第一部分　书写（４分）　　同学们还记得南宋诗人杨万里的一首送别即景小诗《晓出净慈寺送林子方》吗？请你将它写在下面的格子中，让我们一起再来感受一下六月西湖红绿相映成趣的美好风光吧！第二部分　阅读（４６分）一、阅读是一种学习，更是一种享受。《读春》也许会让你爱不释手，回味无穷，请你在回味之余，做一做后面的题目（１３分）　　从小到大，我读了十几个春天，可总也读不完春天。每年的春天，都有新的篇章。　　五岁时，我读春天的调皮。　　墙根下，有春不小心丢下的绿衫儿；院墙上，有春爬高时留下的脚印儿；树枝上，有春野性岔着腿

4、骑在树杈上的身影儿；桐树上，有春特意装饰的小喇叭儿，风儿一吹，落下来好些，我和伙伴们就争跳过去踩喇叭儿，一踩一个响，像踩小泡儿似的，真带劲！杨树上，有春搞恶作剧捉来的小毛毛虫，一条条挂在枝头上吓唬小孩儿，可那些小虫儿并不听话，接二连三地跳下来，跳到地头，或是路边，有时还会钻进我的小脖子，毛茸茸的，吓得我哇哇大叫，而春却躲在麦地里望着我偷偷地笑……唉，和我一样调皮的春！　　十岁时，我读春天的可爱。　　看，一望无际的麦田里，偶尔有几株菜花，好像是绿海上的几点黄帆，叫人爱不释“眼”；听，湛蓝的天空中，传来阵阵悦耳的鸟鸣声，那是归来的鸟儿们在举行一年一度的春季演唱会。忽然，脸上像妈

5、妈的手扶摸了一下，紧接着一缕诱人的清香，顺着香味找去，原来花香源自一座挺大的果园。好奇地眯着眼儿，从丝线般细的门缝望进去，哇！好美呀！红的、粉的、白的，似火，像霞，如雪，俨然一个五彩缤纷的果园！望着望着，好像朵朵的花儿立刻变成了桃儿、杏儿、梨儿。想着想着，禁不住流下了口水。馋猫！啊，令人如痴如迷的春！　　十六岁了，我读春天的意韵。　　当新的学年开始的时候，望着眼前的春景，我想起了老师说的“　　　　　一年之计在于春”。于是，前面的道路不再迷茫；当我漫步在乡间的小路上时，看到水渠里的冬水咕咕地起春水泡，看到大块小块的新绿随意地铺着，总使我想起一样东西──生命。生命，源于春天。夜

6、里，一个人静静地躺在床上，听着窗外的春雨沙沙地轻轻洗刷着大地，才真正理解了“随风潜入夜，润物细无声”的含义……噢，春总是激起我翩翩的联想！　　将来，我还要读春天的憧憬……　　读春，读到明天，读到长大，读到未来……　　１、第一段中点题的句子是：　　　　　　　　　　　　。（２分）　　２、“我读了十几个春天”。本文具体地写了哪几次读春？（２分）　　　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　３、根据上两题的提示，简要说明第一段在全文中的作用。（２分）　　　①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　。　　４、我们通常说的“读”，多是通过嘴巴完成的，这里的“读春”，主要是通过＿＿＿＿和　　　　　来完成的。（２分）　　５、请在横线上填上相应的句子。（１分）　　６、文中横线上的文字，明显地带有朱自清《春》的痕迹，但用得非常自然，完全是一种孩子式的感觉，其中语言形式较《春》更活泼的句子是　　　　　，其孩子式的夸张的句子是　　　　，具有港台电视片味道的句子是　　　　　。（２分）　　７、谈谈你对最后两段的理解。（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　二、大家知道，哲理使人思想深刻，讨