2019年护士职业资格《实践能力》提升训练试题C卷 附解析.doc

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1、省（市区）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2019年护士职业资格《实践能力》提升训练试题C卷附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为380分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。A1型题（本题共50题，每小题3分，共150分）1、有关应用热疗的目的正确的是（）。A、促进浅表炎症消退和局限B、抑制炎症扩散C、减轻局部充血或出血D、传导发散体内的热E、提高痛觉神经的兴奋性2、

2、库欣综合征的典型临床表现不包括()。A.低血压B.向心性肥胖、皮肤紫纹C.情绪不稳定，失眠、烦躁D.皮肤变薄，多血质面容E.月经不规律3、使用无菌容器哪项是错误的（）。A.打开容器盖，内面朝上稳妥放好B.取出物品后要立即盖严C.取出的物品未使用，应立即放回去D.持无菌容器应托底部E.每周消毒灭菌一次4、听诊时为清楚的听到急性心包炎患者的心包摩擦音，患者应采取的体位是（）。A、端坐位B、坐位且身体后仰C、坐位且身体前倾D、右侧卧位E、左侧卧位5、患者男，30岁。因反复上腹痛1年半加重3天入院。护士夜间巡视时，患者诉上腹痛加剧，大汗淋漓。此时护士应采取的最有意义的措施是（）。A.取半卧

3、位B.遵医嘱使用止痛剂C.检查腹肌紧张度，是否有压痛及反跳痛D.针灸或热散E.多饮水以较少体液流失6、高热能饮食适用于下列哪类疾病的病人（）。A.甲状腺功能亢进B.胆囊炎C.高血压病D.肾病综合征E.肾功能衰竭7、某甲状腺功能亢进症患者，行基础代谢率测定时间宜在（）。A.下午6点、餐后和静卧B.清晨、空腹和静卧C.下午4点，静卧D.午间12点、餐后和静卧E.下午2点，静卧8、胆道T管引流与腹腔引流管的护理措施不同的是（）。A.保持引流管通畅B.每天更换引流袋C.观察引流液的量和性状D.拔管前夹管观察1～2天E.引流袋不得高于引流出口9、细菌性肝脓肿最常见的早期症状是（）。A、恶心B

4、、黄疸C、贫血D、右上腹肌紧张，局部触痛明显E、寒战、高热10、全身麻醉未清醒的病人采用去枕仰卧位的目的是（）。A、有利于静脉回流B、防止颅内压降低C、防止呕吐物流入气管D、减轻伤口疼痛E、减少局部出血11、股静脉穿刺后按压不当，最容易发生（）。A、血栓B、局部血肿C、空气栓塞D、静脉炎第16页共16页E、蜂窝组织炎12、颅中窝骨折脑脊液鼻漏病人的处理方法正确的是（）。A.头低健侧卧位B.腰穿测定颅内压C.用无菌棉球堵塞鼻腔D.用生理盐水棉球清洁鼻腔E.用抗生素溶液冲洗鼻腔13、有关使用无菌手套的叙述，不正确的是（）。A、戴无菌手套时，应先将手洗净擦干B、戴手套前应核对手套外号码和

5、灭菌日期C、手套有污迹，应先用自来水冲净，再脱下浸泡D、手套戴好后，两手置于腰以上、视线范围以内区域E、脱手套时，将手套口翻转脱下14、传染病病区内属半污染区的是（）。A、库房B、病区走郎C、医生值班室D、配餐室E、更衣室15、已确诊为青春期功血，大量出血止血时宜采用的激素为（）。A、大量雌激素c、患者术后应去枕平卧8-12小时D、术后常见不良反应为头痛、恶心、呕吐或眩晕等E、术中患者采取侧卧位，背部齐床沿，头向前屈，膝关节屈曲，双手抱紧膝部的姿势16、留置胸膜腔闭式引流管的病人出现引流管脱出，首先要（）A、给病人吸氧B、立即报告医生C、急送手术室处理D、把脱出的引流管重新插入E、

6、用无菌凡士林纱布、厚层纱布封闭引流17、不属于护理理论4个基本概念的是（）。A.人B.健康C.保健D.环境E.护理18、避孕失败后最常用的补救措施是（）。A.服用避孕药B.放置宫内节育器C.人工流产D.引产E.绝育术19、下列不属于超声波雾化器工作特点的是（）。A、雾滴小而均匀，直径5μm以下B、药液随呼吸可被吸到终末支气管肺泡C、雾化液温暖、舒适D、雾量的大小可以调节E、用氧量小，节约资源20、慢性支气管炎急性发作期最重要的治疗措施是（）。A.止咳祛痰B.解痉平喘C.控制感染D.吸氧E.输液21、直接输血200ml，需准备枸橼酸钠溶液的浓度和量为（）。A.O.1%，10mlB.O

7、.1%，20mlC.3.8%，30mlD.3.8%，20mlE.3.8%，10ml22、为慢性心力衰竭患者进行输液治疗时，输液速度宜控制在（）。A、10～20滴/分钟B、20～30滴/分钟C、30～40滴/分钟D、40～50滴/分钟E、50～60滴/分钟23、马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为（）。A.生理，爱与归属，安全，尊重，自我实现B.生理，安全，爱与归属，尊重，自我实现C.安全，生理，爱与归属，尊重，自我实现D.安全，生理，尊重，爱与归属，自我实