把学生的发言作为课堂资源——《学奕》.doc

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1、把学生的发言作为课堂资源——《学弈》《学弈》一课是六下接触的第一篇文言文中的一篇，在五下有《杨氏之子》，六上有《伯牙绝弦》。学生对文言文不是陌生的，到了初中学生会接触更多的文言文，那么怎样让学生简单、有兴趣地学习这类文章呢？课开始，让学生回顾学过的文言文，学生说学着并不难，我就出示课题“学弈”，在写“弈”之前让学生说说“弈”的写法，上面是各完整的“亦”下面是“卉”的下半个。比较“奕”“羿”。再说说题目的意思。学生感觉很简单，接着我又让学生猜猜会是一个怎样的故事。上到这儿，我不及着引入文本，我让学生

2、说说学习文言文的方法，根据学生的回忆板书：看注释、联系上下文、查字典。教师补充：还有我们学习任何一种文本都会用到的方法——生：读。然后让学生按照本学习的要求——自学，并带着黑板上的方法来学习本篇课文。