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时间:2020-03-17
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1、化学与生活本课程以关注学生渴求,激发学生学习兴趣,为学生搭建探究学习发展平台,促使学生从化学角度解析生活中的各种现象和本质,为学生迎接九年级精彩纷呈的化学理论学习搭建一个心理过渡桥梁。通过一学年的学习,使学生了解到:1.认识身边常见的化学物质,及其在生产生活中的应用。2.初步了解物质性质与用途之间的关系3.初步了解化学实验的基本操作,学会操作基本实验仪器。4.初步设计实验探究方案,撰写实验报告,小报。课程内容如下:(一)化学与家庭生活1.吃穿住行离不开化学,通过身边化学物质的应用,认识神秘的化学学科就在我们身边。与人类生活密切相关。2.探究食品包装袋的气体成分3.菜肴飘香,认识分
2、子运动,建立微观概念。4.烟酒茶与健康。5.家庭中的隐形杀手之一装潢材料和油漆对人体的危害,认识化学的两面性。(二)常见金属材料收集钢材锈蚀造成经济损失的材料,设计实验探究铁制品锈蚀的条件。讨论防止锈蚀的方法(三)化学与边缘学科的整合1.化学世界的色彩斑斓(其中包括自制酸碱指示剂;鉴别身边常见物质的酸碱性。苹果,梨子柠檬肥皂水酒精等)2.燃烧的有关知识学生自创小品剧本《生日宴上的怪事》(其中包括燃烧的三个条件;二氧化碳灭火原理的模拟实验)3叶脉书签的制作4甜酒酿的制作6.溶洞(四)化学基础知识的穿插教学本学期完成了;27个元素符号;(学生自制元素学习卡片)5个原子团;常见化合价口
3、诀;(以歌谣形式传唱)初步利用化合价写化学式的教学并在期末进行元素符号的竞赛。我们在课堂教学中,尽量使每个学生都能参与进来,形成师生互动。有时安排学生自己讲解题目,鼓励学生站在讲台前,面对全班同学讲解,分析自己对题目的理解和看法,以提高和培养学生的表达能力和逻辑思维能力。达到培养每一个学生的能力。另附部分活动图片
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