2011年四川省雅安中考语文题.doc

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1、雅安市二〇一一年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试语文试卷一、选择题（20分：每小题2分）1．选出加点字的注音全对的一项A．回环曲折（qū）曲高和寡（qǔ）称心如意（chèng）拍手称快（chēng）B．风流倜傥（tì）内心惆怅（chóu）人口稠密（chóu）调动工作（diào）C．分外妖娆（rǎo）侥幸心理（jiǎo）美丽富饶（ráo）绕场一周（rào）D．纷纷溃退（kuèi）古城遗址（yì）派遣部队（qián）谴责坏人（qiǎn）2．选出有两个错别字的一项A．骇人听闻该当何罪刻不容缓弹核官员B．文采斐然风采依旧丰富多彩彩排节

2、日C．已经告磐鸣钟击罄十分温馨坚如磐石D．消烟弥漫销毁材料捎带东西爬上树梢3．选出下面加点字的注释有误的一项A．迥乎不同（远近）目光炯炯（光明磊落）生活窘迫（穷困）B．相安无事（彼此）相貌娇好（样子，容貌）伯乐相马（察看）C．深恶痛疾（痛恨）积劳成疾（疾病）痛心疾首（疼痛）D．小自翼翼（谨慎严肃的样子）神采奕奕（精神焕发的样子）熠熠生辉（闪光发亮的样子）4．依次填入下面横线处的词语，最合适的一组是①本书精选了宗璞几十年创作中最精彩、最能反映其生活及创作的作品。②这条黑色的胶泥小路旁生了若干的“枝权”，一条条小径像无数条大蛇盲日爬

3、动时留下的。③只有海，才可以形容出春的饱和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的如潮的活力与生机。④深秋寂冷，落叶满街。我心潮，酸甜苦辣，说不出来是什么滋味。A．印迹痕迹起伏澎湃B．印迹痕迹澎湃起伏C．痕迹印迹起伏澎湃D．痕迹印迹澎湃起伏5．结合语境解释下列画横线的成语，不当的一项是A．每一朵盛开的花……，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（盛开的花朵就像忍不住要笑的孩子的脸那样美丽可爱。）B．商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。（此处写出了社会经济的萧条，揭示了沙皇

4、统治的黑暗。）C．他触目伤怀，自然情不能自已。（他看到眼前破败的家境，过去的悲伤之情就藏在了自己的心里。）D．他们……在客厅里正襟危坐，等待这位大师的接见。（此处指他们一个个都理好衣襟，端端正正地坐着，显露出庄重严肃的神情。）6．下列各句中，没有语病的一项是A．良好的心态是神舟“七号”航天员能否取得成功的重要因素。B．居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。D．生活有多广阔，语文就有多广阔。因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。7．下面句子

5、的标点使用正确的一项是A．“是你吗？萤火虫”？盲孩子向夜空大声问着。B．常见的说明顺序有三种时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。C．这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。D．论语、孟子语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。8．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是①我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。②生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。③在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。④快乐固然兴奋，苦痛又

6、何尝不美丽？⑤好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。A．①②⑤④③B．②⑤③④①C．④①⑤③②D．②⑤④③①9．下面能正确表达厂长本意的一项是小王一天没来上班，厂里有人说小王要跳槽。到晚上，厂长到小王家与小王谈了很久，很晚才从小王家出来。厂长对送出门来的小王说了一句：“我本将心向明月，奈何明月照沟渠呀!”A．月亮都出来了，天色太晚了，你就不要送我了。B．我到现在才登门造访，你看月亮都在怪我，你不要放在心上。C．月光照在哪里都是亮的，祝你新的事业取得辉煌。D．我十分想挽留你，可是你另有打算，我也没办法了。10．请选出连线

7、正确的一项A．《天上的街市》——《铁箫人语》——郭沫若——现代著名诗人，四川乐山人B．《雪》——《朝花夕拾》——鲁迅——现代伟大的文学家、思想家、革命家C．《敬业与乐业》——《饮冰室合集》——梁启超——近代维新派代表人物、学者D．《智取生辰纲》——《三国演义》——施耐庵——元末明初人雅安市二〇一一年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试语文试卷第Ⅱ卷（非选择题100分）二、阅读理解（35分）（一）阅读下面语段，完成11一16题。（12分：每小题各2分）野草①有这样一个故事。②有人问，世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，

8、有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。③结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直超越一切。④这儿又是一个故事。⑤［甲］人的头盖骨结合得非常1、2，生物学家和解剖学家用尽了一切方法，要