中学副校长2016-2017学年度述职报告

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1、中学副校长2016-2017学年度述职报告中学副校长2016-2017学年度述职报告一、职务:xx高级中学副校长主管:学校德育及高二年级中学副校长2016-2017学年度述职报告中学副校长2016-2017学年度述职报告一、职务:xx高级中学副校长主管:学校德育及高二年级中学副校长2016-2017学年度述职报告中学副校长2016-2017学年度述职报告一、职务:xx高级中学副校长主管:学校德育及高二年级中学副校长2016-2017学年度述职报告中学副校长2016-2017学年度述职报告一、职务:xx高级中学副校长主管:学校德育及高二年级二、年度工作述职。在过去一学

2、年,我以强烈的事业心、责任心力抓好学校德育工作和高二年级工作,确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是“勤奋乐干,善于思索,不断创新”。(一)合理定位:校长的助手、中层的向导、教师的伙伴。定位准确是职能发挥的前提。身为德育副校长,我坚守一个理念,那就是要合理定位自己,做到不越位、不缺位、不错位。我首先是校长的助手,准确把握校长的办学理念和工作思路,并努力为校长的决策提出建设性的意见。其次是中层的向导,为中层干部的具体工作提供简便易行、具有可操作性的指导性意见,减轻他们的工作压力;然后,我还是教师的伙伴,了解他们的工作特点、肯定他们的工作成绩,解决他们工作中的一些

3、困难,凝聚级组老师的力量,构建和谐团结拼搏的高考备考团队。一直以,我都这样定位着自己的角色,并为之努力。(二)真抓实干,扎实开展学校德育工作1、德育工作抓落实,求创新。德育工作是学校教学工作中的重要组成,在学校德育工作方面,提出了德育工作的“123”要求,“1”指树立一种意识,即品正教育的意识;“2”指做好两大层面工作,即上级教育行政主管部门下达布置的工作和校本德育工作;“3”指做好三项具体工作,一是学生明规范的养成教育;二是德育活动化;三是依托团委学生会学生自主管理。坚持“三会”制度,国旗下讲话、级会、主题班会。2、强化了常规管理,提高了管理要求。德育工作千头万绪

4、,唯有提高要求抓好常规,才能营造良好的德育氛围。在校长和各位行政以及三个年级组的支持下,下大力气规范了宿管人员的管理行为、门卫人员的管理、强化了学生宿舍的内务整理、午晚睡纪律、男女交往过密、学生外卖、学生违规使用手机、校园卫生清洁、学生网购等严重影响学校正常教育教学秩序的行为的整治工作,为改善全体师生的工作学习环境作出了努力。3、加强学生的专题教育。以中国传统节日为切入点,开展“我们的节日”系列专题教育,加强对学生传统化教育,增强学生的民族自豪感。规范使用手机和校园网购系列教育,依法依规对学生校园使用手机和校园网购进行了疏导,制定了《关于规范校园使用手机和校园网购的

5、管理规定》,通过即时公示办法并对违规现象进行查处和纪律处分,经过整顿,校园违规使用手机和网购泛滥现象得到了大大改善。明宿舍建设专题教育。对赃乱差宿舍开展专项整治,值日行政、年级组备考组成员每天加强宿舍内务卫生巡查,发现问题及时落实整改,落实每周宿舍卫生大清洁,改革明宿舍制度,并直接将明宿舍评比结果与当月各班明班评比直接挂钩。通过系列教育,宿舍内务卫生大为改观。十佳学生评比,广泛宣传十佳学生候选人先进事迹,组织全体学生进行认同度投票,评出校十佳学生和年级十佳学生,利用国旗下讲话的时间对十佳学生进行隆重表彰,并在校园显眼的位置宣传十佳学生,在校园内张扬学生身边的正能量。

6、女生专题教育。邀请著名专家到校开展专题讲座,对女生进行礼仪教育、规范男女生教育礼仪、加强青春期的自我保护意识。廉洁修生和诚信教育专题教育。利用廉洁修身长廊,开展道德讲堂教育;进行专题黑板报评比;主题班会评比;手抄报和漫画评比,组织廉洁修身征评比活动。4、法制、安全教育常抓。对于学校而言,安全重于泰。对学生进行法制、安全教育是学校德育的重要内容。(1)邀请社区民警进校园。加强与社区派出所联系,聘请指导员李绍为法制禁毒副校长、潘景波警官为驻校警官,并定期邀请他们到校指导工作,指导德育工作和给学生开展法制安全讲座。(2)进行主题黑板报评比和专题宣传栏建设。以交通安全、法制

7、、禁毒等为主题,每月更新班级黑板报,评比结果计入明之花的评比中;有专门的宣传栏,进行法制、禁毒等方面知识和法律的宣传和讲解。(3)加强家校联系,共同开展交通法制安全教育。在开学初、学期中、学期末,多次发放《致家长的一封信》,普及交通、法制、禁毒、防溺水等方面的安全知识和法律条例,倡议家长加强与学校联系,共同创造良好教育氛围。(4)培训教官加强人防。两次邀请驻校警官潘景波及特勤员对我校教官对我进行培训,加强校园安全防范意识和提高防范技能。()加强学校与交警和派出所联系。高考期间,主动联系派出所、治安队和交通中队,提早布局,周密安排,保证了高考考点工作的顺利完成,今

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