重视孩子参加家务劳动.doc

《重视孩子参加家务劳动.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、重视小学生参加家务劳动引导小学生参加家务劳动，不在于小学生干活轻重多少，而在于小学生的参与过程。学生干的虽是一些在成人眼里微不足道的简单的家务劳动，如整理报纸、买瓶酱油、擦擦桌子等等，但对孩子来说却意义重大。 　　小学生在做家务的过程中，不仅可掌握一些简单的家务技能，养成良好的劳动习惯，而且有利于责任心和义务感的培养。因此，学校应重视引导小学生参加家务劳动，家长应重视利用家务劳动对孩子进行教育。 　　一、引导小学生做一些力所能及的家务 　　针对小学生的年龄特点和身体状况，应给分配一些力所能及的家务。在给小学生分配家务时，一定要注意安全，

2、一些有危险的事，尤其是与电、煤气、开水等有关的劳动尽量不让低年级学生做，且在劳动强度和时间上也不宜过量和太久，以免使孩子厌烦或畏惧家务劳动。 　　二、教师、家长应向学生传授相关的劳动技能 做家务活需要掌握相关的劳动技能，应耐心细致地给孩子讲解并示范，使学生了解怎样做和为什么这样做。如让低年级学生抹桌子，要教学生挽起袖子，以免弄湿衣服；告诉学生洗抹布时不要把水洒得满地都是，以免滑倒；抹时应顺着一个方向抹，整个桌面都要抹到；抹好后要将抹布洗净挂好。这样边示范边讲解，让小学生看清听懂，他才会学着做，并逐步掌握这些技能。教师也应利用活动课加强对

3、学生的示范教育及学生的实际锻炼。 　　三、教育学生在家多帮家里人做家务，如和妈妈一起择菜洗菜、收叠衣物，和爸爸一起清扫房间、整理花木；节假日全家人一起煮饭等。　　四、对小学生的劳动予以表扬和鼓励 ，这对小学生来说是一种正面强化。学生十分希望自己的劳动能得到成人的承认和肯定，因此家长应及时肯定孩子的劳动成果，保护孩子的劳动积极性。教师通过了解，获取学生在家的良好表现应及时进行表扬、鼓励。　　但由于小学生能力有限，做的事情往往不能尽善尽美，有时甚至还会好心办坏了事，对此，成人一定不能嘲笑或呵斥，而应在表扬优点的基础上提出改进的要求。“今天扫

4、地扫得很干净，就是角落里忘了扫，明天你肯定会把地扫得更干净。”　　对小学生家务劳动的鼓励，应以精神鼓励为主，但也不排斥适当的物质奖励，一件学生喜欢的玩具，一本好看的书，都会使学生进一步体会到劳动带来的快乐。屈洞小学2013年3月