绩效考核方案(教代会定稿).doc

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1、周田中学2012年秋季学期教职工绩效奖励实施方案(教职工代表大会定稿)一、一、指导思想以十八大精神为指导,根据全县教育工作会议精神,为充分调动教职员工的工作积极性,增强办学活力,构建和谐校园,提高教学质量,实现教学目标,结合学校实际,特制订本方案。二、二、领导机构学校成立绩效考核领导小组:组长:郭清华常务副组长:张石妹副组长:刘运春何寿财谢新田成员:各处室主任、各年级组正副组长和教代会成员领导小组下设办公室,由教务处吴文彬兼任办公室主任三、三、绩效考核总量根据县局核定考核的绩效人均总量(含学校自筹)为当学期考核的总量。四、四、考核内容、奖金量

2、化计分办法(一)、人均基础奖金(年节费学校另外筹资)(二)、师德师风考核(400元)1、考勤履职考核,以周田中学制度汇编相关规定执行。2、教育教学过程考核,以周田中学制度汇编相关规定执行。主要考核教育教学过程中履行职责情况,本项含师德、安全、教学等考核内容。(三)、工作量超出奖:1、分级分类计算。校级、主任、副主任、文化类教师、非文化类教师、男50周岁和女45周岁以上教师、教辅人员。(郑祥忠、廖良海列入主任之列算工作量)2、以同级同类人均工作量为基数,跨学科(同时兼任两门及以上学科)教师和跨年级教师每周加1节课时量,教师的工作量按一个月计算,

3、以上各项每月的课时总和超过1节计1分。3、值周值日:值日教师以天为单位,每值日一天计1分,值周行政以周为单位,每值一周计5分。4、各人课时工作量超出奖=工作量总奖金(除以)各级各类超出总积分*个人超出积分。5、班主任班会课纳入工作量。6、早晚自习下班纳入工作量计算。(四)、教学奖A、以本学期期末考试成绩为准,按以下方法积分考核一、文化类科目教师考核:计分:个人考核得分=备课组考核+班级目标完成考核+个人学科年级考核+其他加分--其他扣分方法:1、所有学科的期末(中考)考试成绩作为考核原始数据,参考人数以学校学期初核定上报教育局人数的96%为

4、参评。(经学校批准休学的除外)2、教师任两个以上年级和同层班级的分班按平均分得分计算个人得分,担任A、B层两个以上班级,按A层班占60%,B层班占40%。3、兼上政治、历史、生物、地理科目的语文、数学、英语、物理、化学教师,按主要科目占60%,其他科目占40%计算考核分。(一)、考核项目1、备课组人均考核得分:(20分)根据该年级学科在全县排位,第1-3名各得20分,往后每递减1名则递减1分。学科排位列全县前10名的备课组长另加8、7、6、5、4、3、2.5、2、1.5、1分。数学、英语学科另加2分,语文学科另加1分。2、各年级班级目标完成考

5、核(10分)A层:全科及格人数+优秀人数+高分人数+总分良好人数之和的平均值;B层:良好人数+全科及格人数+总分及格人数之和的平均值;A层:按第1名得10分、2名得8分、3名得6分、4名得4分。B层:初一年级每后退1名递减0.5分,最后三名得1分,初二年级每后退1名递减0.5分,最后二名得1分,初三年级每后退1名递减1分。如果出现并列排位则空缺并列排位数顺延排序,以下同理。初一、其他B层班级目标完成列年级前五(初三前三)的班主任另加3、2.5、2、1.5、1.(初三3、2、1、分)3、个人任教学科年级考核:35分。涉及人平分考核所有学科折算成

6、百分制计算初一年级(1)(1)人平分(15分)人平分基础分为15分,每超过年级同层人平分1分加2分,每低于年级同层人平分1分扣1分。扣分直到0分,加分20分封顶。(2)(2)优秀率(15分)若出现学科试题难度大,优秀、高分人数少,则降低以5分的倍数分数,重新计算优秀、高分人数,以下同理。按名次1-3名得15分、4-6得13分、7-9得11分、10-12得9分、13-15得7分、16-18得5分、19-20得3分、21的分、22得1分。(3)、后50%人平分(5分)第1——5名5分,第6——10名4分,第11——15名3分,第16——20名2分

7、,21、22名各1分。初二年级(分A、B层)A层:(1)(1)人平分(15分)人平分基础分为15分,每超过年级同层人平分1分加2分,每低于年级同层人平分1分扣1分。扣分直到0分,加分20分封顶。(2)(2)优秀率(10分)按第1名得10分、2名得8分、3名得6分、4名得4分。(出现学科试题难度大,优秀人数少,则降低以5的倍数分数,重新计算。)(3)高分人数(10分)按第1名得10分、2名得8分、3名得6分、4名得4分。(出现学科试题难度大,优秀人数少,则降低以5的倍数分数,重新计算。)B层:(1)及格人数考核(优秀人数直接计两个及格人数)(1

8、0分)按1——14名分别得10、10、9、9、8、7、6、5、5、4、4、3、2、2分。(2)人平分(25分)人平分基础分为25分,每超过年级同层人平分1分加2分,

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