相反数导学案MicrosoftWord文档.doc

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1、1.2.3《相反数》导学案一、学习目标：1、借助数轴理解相反数的概念。2、懂得数轴上表示相反数的两个点关于原点对称，会求一个数的相反数。3、能根据相反数的意义进行多重符号的化简。二、自学指导：阅读课本第9-10页的内容，完成下列问题。1、完成课本第9页“探究”栏目的问题，理解什么叫做相反数？（1）数轴上与原点距离是2的点有个，这些点表示的数是。　　　　．（2）一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有，它们分别在原点的，表示，我们说这两点关于原点对称。这些数的特点是。归纳：叫做相反数。2、数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？

2、。3、a的相反数是什么？0的相反数是什么？a表示什么数？你是怎样得到这个结论的？。。。4、完成第10页的“思考”栏的问题。5、怎样求一个数的相反数？6、－（＋5）和－（－5）表示什么意思？你能化简它们吗？－（＋5）表示。－（－5）表示。化简：－（＋5）＝－（－5）＝课堂检测基础巩固：1．判断下列说法是否正确.(口答）（1）－1是1的相反数；（2）1是－1的相反数；（3）―与0.7互为相反数；（4）－4是－（－4）相反数.2．分别说出9，－7，0，－0.2，x的相反数（口答）3.填空.（1）－４是____的相反数，． (2)是___的相反数

3、，． (3)是_____的相反数，． (4)，是_____的相反数，拓展提高：1．若，则；若，则。2．若是负数，则是___________数；若是负数，则是___________数。3、点A在原点左边，离开原点4个单位，如果把A沿着数轴移动8个单位，到达B点，那么B点表示的什么样的数？