怎样培养宝宝的自信心.doc

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1、怎样培养宝宝的自信心也许有的家长会说，宝宝才上幼儿园小班，这么早就谈培养自信心是不是太夸张了？我却不这么认为，虽然对于三，四岁的孩子来说，这两个词相当陌生，但尽早培养这自信心是尤其重要的。下面我就以我家李圣楷为例，谈谈自己是怎么做的。我觉得自信心可以使宝宝不怕困难，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强宝宝的自信心是很有益的，但是，必须注意得当、得法。过度地或过于轻易地滥用鼓励和赞扬，会使宝宝感到你不真诚、对他的期望过低、或不懂得什么才是真正值得赞扬的。最好是对宝宝的行为或进步给予及时的、准确的反应，比如对他说：“我看到

2、你已经学会自己刷牙了”，“你的画画的真好看”。这比笼统地说“好极了”，效果会好得多。信任，其实是一个多么令人感动的字眼。可是不少家长总认为孩子年纪小，这也不行，那也不行，不相信孩子。当孩子迈出独立生活的步伐，要求自己吃饭时大人往往怕孩子弄脏、浪费而喂他；当孩子满心欢喜地自己穿衣服时，大人却为了赶时间而麻利地给孩子穿上了；　　当孩子和小伙伴为抢玩具而发生争吵时，大人总会怕自己的孩子吃亏而挺身而出。这此致父母自然是爱孩子的，但这种不信任的爱却让孩子丧失学会照顾自己，学会学习，学会与人交往，甚至学会面对困难和挫折，从而学会生存的机会，并造就以自我为中心

3、，缺乏独立人格的不自信孩子。那么，家长在平时怎样做才能让孩子自信建立起来呢？一、家长要以身作则，做孩子的表率，榜样。   家庭是孩子学习的第一所学校，父母是孩子的第一任启蒙教师。孩子的模仿性很强，父母的言行举止对孩子有很重要的影响。在孩子面前，做父母的要表现出很强的自信心，特别是遇到困难或挫折时，决不能在孩子面前流露出畏难情绪。因为孩子像是父母身边的一面镜子，孩子最初的自信来源于父母言传身教。　　家长要避免当着自己孩子的面过多的表扬其他同龄的孩子，切忌孩子进行横向比较。记得有一次我又表扬李圣楷的哥哥了，没有想到想东西立刻跟我说：“妈妈坏，喜欢哥哥

4、，不喜欢我。”我听了之后意识到平时家人在谈话方面对孩子的负面影响。原来我们总是当着儿子的面说他哥哥在幼儿园有多好，有多优秀，而在一旁的孩子觉得他被冷落了，觉得自己不如哥哥，妈妈不喜欢他了，从而产生了自卑心理。因此在以后的谈话中，我提醒家人注意避免这方面的话题。　　二、要相信孩子，让孩子做力所能及的事李圣楷1周岁左右时，被我牵着小手来到公园的广场前，要上有十几个阶梯的台阶。李圣楷却挣脱妈妈的手，要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，我也没有抱他上去的意思。当爬上两个台阶时，他就感到台阶很高，回头瞅一眼我，我也没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱

5、和鼓励。李圣楷又抬头向上瞅了瞅，便放弃了让妈妈抱的想法。尽管他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，小手脏兮兮的，但他最终爬上去了。我这才上前拍拍儿子身上的土，在那通红的小脸蛋上亲了一口。　　我国著名教育家陈鹤琴先生提出过：“凡是儿童能自己做的，应当让他自己做。”孩子到1岁时，便已有了强烈的要求“我自己来”的愿望，家长应势利导，尊重孩子的愿望，相信孩子虽小但是具有巨大的学习能力和发展潜力，从而培养孩子的生活自理能力和良好习惯。　(一)让孩子自己的事情自己做。　　这主要是培养孩子的生活自理能力，让孩子做好自我有服务，如3—4岁让孩子逐步学会

6、自己吃饭、穿衣服、鞋袜、入厕、饭前便后洗手、收拾玩具等。到5—6岁可以进一步让孩子自己盥洗、洗小件衣物，如袜子等。放手让孩子去做，不仅能培养孩子的生活自理能力，还可以培养孩子的自信心。　　千万不要嫌孩子这干得不好，那干得不对，甚至干脆不让孩子插手。否则不得剥夺了孩子学习，发展机会，更是无异在向孩子暗示：有能力做好这些而丧失信心，甚至造成孩子处处依赖别人的不良心理。让宝宝感到自己有用。除了采纳宝宝的建议之外，还可以引导宝宝做对家庭、对别人有益的事，即使只是让宝宝种种花草，买买东西。让宝宝多与人交往，参加集体活动并且积极贡献自己的能力，感受到与他人之

7、间的相互友谊、需要和依存。克服困难、取得成功是自信心的自然结果，又是重要的成因。完成某项任务、学会某项技能、取得某种成绩，都属此例。这里要注意的是，在激励宝宝做某种具有挑战性的事情时，不要只是诱之以物质。最好把他们作为已有一定智力和能力的人，以自尊心、荣誉心来激发他们。这样才能保持激励的持久和深入。例如我想让李圣楷自己吃饭，不要说：“你现在自己吃，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己好好吃饭了。”在这样的提示下，他快乐地将饭吃完了，就会感到自己确实已经长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。　　(二)让孩

8、子分担适当的家务。　　孩子虽小，但也应让他做一些力所能及的家务。如帮妈妈擦擦桌子、摆摆碗筷、摘菜、洗菜、甚至洗碗等等。不要把孩子当作温室