西师版小学数学知识框架.doc

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1、一年级上册课程内容单元小节数与代数一、10以内数的认识和加减法(一)1~5的认识;0的认识;比较;5以内数的加减法;整理与复习。二、10以内数的认识和加减法(二)6~10的认识;6,7的加减法;8,9的加减法;10的加减法;连加、连减、加减混合;整理与复习。四、11~20各数的认识认识11~20各数;不进位加法和不退位减法;整理与复习。五、20以内的进位加法9加几;8加几;7,6加几;整理与复习。六、20以内的退位减法11减几;12,13减几;14,15减几;16,17,18减几;整理与复习。图形

2、与几何三、分一分认识图形分一分;认识图形。综合与实践我们身边的数;环保小卫士。七、总复习一年级下册课程内容单元小节数与代数一、100以内数的认识数数、数的组成;写数、读数;数的顺序、大小比较;整理与复习四、100以内的加减法(一)整十数加、减整十数的口算;两位数加减整十数、一位数的口算;两位数加、减两位数;整理与复习五、认识人民币六、认识钟表七、100以内的加减法(二)进位加法;退位减法;整理与复习图形与几何二、位置三、认识图形统计与概率八、分类与整理综合与实践有趣的数图形拼组分一分九、总复习二年

3、级上册课程内容单元小节数与代数一、表内乘法乘法的初步认识;1,2的乘法口诀;3的乘法口诀;4的乘法口诀;5的乘法口诀;整理与复习三、表内乘法6,7的乘法口诀;8,9的乘法口诀;整理与复习六、表内除法分一分;除法的初步认识;用乘法口诀求商;倍的认识;问题解决;整理与复习图形与几何二、角的初步认识四、观察物体五、测量长度用厘米作单位量长度;用米做单位量长度综合与实践赶场;小小测量员;走进田园七、总复习二年级下册课程内容单元小节数与代数一、万以内数的认识数数写数、读数大小的比较较大数的估计整理与复习三、

4、三位数的加减法整十、整百数的加减加减法的估算三位数的加法三位数的减法探索规律聪明的高斯(数学文化)解决问题整理与复习五、有余数的除法六、时分秒认识钟表解决问题空间与图形二、认识图形长方形和正方形的认识平行四边形拼组图形七巧板(数学文化)四、千米毫米计量的发展(数学文化)统计与概率七、统计实践与综合运用八、总复习实践活动学习“当家”人身上的小秘密每天锻炼一小时三年级上册课程内容单元小节数与代数一、克、千克、吨的认识克、千克、吨的认识二、两、三位数乘一位数的乘法整十、整百数乘一位数的口算;两、三位数乘

5、一位数的估算;两位数乘一位数的笔算;三位数乘一位数的笔算;中间、末尾有0的三位数乘一位数;解决问题;整理与复习五、两位数除以一位数的除法两位数除以一位数的笔算;两位数除以一位数的估算;解决问题;复习与整理八、年、月、日年、月、日;24时记十时法;实践活动七、分数的初步认识分数的认识;简单的同分母分数加减法空间与图形三、东、南、西、北认识东、南、西、北;认识东、南西南、东北、西北;实践活动四、旋转与平移现象旋转与平移现象六、周长认识周长、长方形、正方形周长的计算实践与综合运用九、总复习实践活动三年级

6、下册课程内容单元小节数与代数一、两位数乘两位数的乘法两位数乘两位数;问题解决;整理与复习三、三位数除以一位数的除法三位数除以一位数;问题解决;探索规律;整理与复习五、小数的初步认识小数的初步认识;一位小数的加减法图形与几何二、长方形和正方形的面积面积和面积单位;长方形和正方形面积的计算;面积单位的换算;问题解决;整理与复习四、旋转、平移和轴对称旋转与平移现象;初步认识轴对称图形统计与概率六、简单的统计活动综合与实践走进课外活动基地美化我们的小天地一天用的纸七、总复习四年级上册课程内容单元小节数与代

7、数一、四则混合运算二、多位数的认识多位数的读写、用万或亿作单位表示数;数字编码;整理与复习三、多位数的加减法口算与估算;用计算器计算;加减法的关系;加法运算律;整理与复习七、三位数除以两位数的乘法口算与估算;笔算除法;探索规律;解决问题;整理与复习空间与图形四、角线段、直线和射线;角的度量六、相交与平行统计与概率八、可能性实践与综合运用综合应用节约一粒米;惊人的危害九、总复习四年级下册课程内容单元小节数与代数一、四则混合运算二、乘除法的关系和运算律乘除法的关系;乘法运算律及简便运算;探索规律;解决

8、问题;整理与复习五、小数的意义和性质小数的意义;小数的性质;小数点位置移动引起小数大小的变化;小数的近似数;生活中的小数;整理与复习七、小数的加法和减法空间与图形三、确定位置四、三角形认识三角形;三角形的分类;整理与复习六、平行四边形和梯形平行四边形;梯形;探索规律概率与统计八、统计条形统计图;平均数实践与综合运用节约一滴水;三峡库区生态环境调查;我们长高了九、总复习五年级上册课程内容单元小节数与代数一、小数乘法小数乘整数;小数乘小数;积的近似值;解决问题;整理与复习三、小数除法除

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