安岳县驯龙中学教师课堂教学评价量表.doc

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1、安岳县驯龙中学教师课堂教学评价量表学科教师时间年月日（第周）项目权重评价内容分值得分规范性301.按课时备课（注明学科、周次、节数、班级）。22.有教学目标（“三维”教学目标明确、完整）。63.有重难点。44.有教学准备（教具、课件、演示及实验器材、相关材料等）。35.有板书设计。36.作业布置量度适中，要求明确，符合本节课的内容。47.有课堂反思，注明日期。48.字迹工整、美观、文面整洁，教案完好。4操作性701.教学目标设计明确、完整。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”教学目标设置准确、合理；根据课文特点，联系学生实际，制定切实有效的教学目标，教

2、学目标有可测性，有梯度，层次性强。52.教学重点、难点分析透彻，切合教材和学生实际，描述清楚，把握准确，突出鲜明，点面结合，深浅适度。教学中能够化难为易，以简代繁，处理恰当。53.教学过程能体现教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。教学活动围绕教学目标，体现自主、合作、探究的学习方式，突出重点，突破难点，有一定思维深度的问题设计。讲、练时间分配合理，各教学环节衔接自然。每一个教学环节中的教学内容能体现新课标教学理念。404.作业。有针对性、层次性和实践性，训练内容注重知识的积累与内化，提出质和量的要求。105.板书设计合理，言简意赅，表述准

3、确；重点突出，鲜明直观；思路明晰，条理清楚；体现本节课所学知识的内在逻辑联系。56.课后小结：对教学设计、教学策略、学生学习素质、思维激发程度、教学情境营造、学生情绪调控等思得、思失、思改。5综合结论总评级别优良合格差总评得分100-8685-7069-6059以下评语：