加强意志力教学反思.doc

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1、加强意志力教学反思21世纪的今天,孩子们幸福的生活在祖国的怀抱,家长的怀抱。享受着“小皇帝、小公主”衣来伸手饭来张口的待遇,从不知道怎样去面对困难、磨难、坎坷。为了让孩子快乐健康的成长,针对孩子意志力薄弱的特点,对孩子进行健康教育。教学时,针对孩子意志力薄弱的特点,我采用了成功人士导入、走进身边人物、结合自己等几个环节并结合多媒体对孩子进行心理健康教育,让他们理解、感悟什么是意志力,明白只有顽强的意志力才能走向成功,才能实现理想。课的伊始,我选用刘翔夺冠的视频来激励孩子们,并顺势提问,刘翔之所以能成为奥运冠军,你认为最主要的原因是什么?他们积极的回答说:“刘翔坚强、坚持不懈、顽强拼搏

2、、永不服输等,所以他成为了奥运冠军。”紧接着,我趁热打铁,出示了无臂人刘伟用双脚弹奏钢琴的视频,视频深深地震撼了孩子们的心灵。孩子们先是默默无语,之后畅所欲言,并表了决心,刘伟太伟大了,简直不可思议,我也要学习刘伟,把他的这种精神用在自己的生活中、学习中。看到孩子们认真的表情,我觉得他们有点懂得了什么是意志力,然后出示了本课的课题,接着又让孩子们寻找身边意志力坚强的人。孩子们很快的就想到了自己的同学---陈朝,他小小年纪就获得了河北省体操比赛的冠军,就是因为他每天起早贪晚的训练,无论春夏秋冬、严寒酷署,从未间断过,双手长了厚厚的老茧,摸出了血泡从没有喊过疼、叫过苦。在这一环节中我还让

3、孩子亲自的摸了摸陈朝的小手,他们感受到了自己与陈朝小手的区别。陈朝训练的视频赢得了学生热烈的掌声,由此,孩子们也更加清楚,明白什么是意志力,也把这节课推向了高潮。但遗憾的是,我没能抓住学生精彩的回答,有针对性的进行鼓励性的评价;也没能照顾到所有的学生,让他们都能够有发言的机会,找找自己身上的意志力,说说今后努力地方向;还有老师在课堂上的语言随意性太强,驾驭课堂的能力还有待于进一步的提高。总之,在今后的教学中,我要不断地充实自己、提高自己,来弥补课堂教学中的缺陷,让我和小树一起成长。在本课中我做到了以学生为主体,以教学为主导,学生参与教学活动为主,教师讲解为辅,从学生经验和知识水平出发

4、,来取各种教学方法激发学生的兴趣,做教学过程的激励者和引导者。充分发挥直观的教学手段,注意运用好书中的资料和收集的教学资源,引发学生的兴趣,获得更好的感性认识。注重学习和思维方法的引导和培养。在本课的第二个环节中我适时的出示了刘翔的相关视频,引导学生挖掘出刘翔成功背后的多种优秀品质,特别强调他的意志品质,并由此引出坚强的意志力是他成功的主要原因之一。通过学生列举自己身边的类似实例,让学生进一步加深对意志品质的理解,并反思自身存在的问题,有助学生更全面的认识自我。如果在前两个活动的基础上引导学生运用所学,将所学用于指导自己的实际生活,对本课的内容将是一个升华,并且能够帮助学生形成对坚强

5、意志品质重要性的认识,并培养学生在日常生活中的良好品质。在引出意志力这个概念之后,如果把意志力的表现具体化,例如具有自觉性,自制力等,相信效果一定会更好。

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