初中数学学困生问卷调查.doc

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1、初中数学学困生问卷调查为了切实开展好“初中数学学困生转化策略的研究”这一课题，深入、真实地了解我校数学学困生的情况，以及学生有什么实际的需求，数学课堂教学改革对他们有什么样的影响；我们还应该在今后的课题研究过程中如何改进不足，真正地找到数学学困生的成因，并为他们找到通向数学大门的一把钥匙。为此，课题组对我校部分学生进行了抽样调查。一．编写数学学困生调查问卷表在编写时，我首先认真分析了影响数学学困生形成的几大要素，主要是家庭环境、数学教师和学生自身三大方面。于是我就从这三个方面分别进行编写，家庭方面的主要设计了反应家长的知识水平等题目；老师方面主要设计了教师的授课方法、教育

2、观念、人格魅力等题目；学生方面主要设计了反应学生学习习惯、人生观、价值观等方面的题目。在编写的过程中，力求从学生的角度出发，深度挖掘学生内心深处。二．调查问卷的基本情况１．被调查对象基本情况本次抽样调查的对象是：八年级6个班各40名学生，共240名学生，收回有效问卷240张。2．调查问卷内容基本情况新课程理念强调指出：要关注学生学习的心理过程、情感、态度及价值观。现代意义上的“学困生”不仅是传统意义上的“学业不良”，还包括“学习失能”。这些“学困生”的智力属正常范围，但由于各自不同的原因，不能适应普通学校教育条件下的学习生活，最终导致“学业不振”或“学力不良”。我对有效问

3、卷进行了认真统计，其结果如下：在小学,你的数学成绩如何A.很好B.一般C.不好27%30%43%你认为自己的数学成绩在本班属于A.上游B.中游C.下游36%64%你认为什么样的学生能称之为差生？A．学习成绩差的学生B.不遵守纪律的学生C.品行不端的学生D.以上现象皆有的学生11%5%66%8%你对数学的兴趣主要表现在A.上数学课B.做数学题目C.课外读物D.预习复习70%14%6%10%你的父母能辅导你的数学吗?A.能B.一般C.不能9%25%66%你会和你的同学一起讨论数学题目吗?A.经常B.一般C.偶尔D.从来不14%45%28%13%你不喜欢数学的原因是什么？A.抽

4、象枯燥B.总是做错C.不喜欢数学老师18%71%11%你能按时完成数学作业的情况A.能及时完成B.偶尔不能时C.经常不完成作业26%63%11%数学成绩考差了,你会如何A.没有信心B.更加努力C.和以往一样70%20%10%当你在数学学习遇到困难或成绩落后时,你会如何A．克服困难,迎头赶上,B.开始的劲头很足,后来慢慢懈怠了C.无所谓,得过且过4%61%35%A.严肃批评B.提示后仍让你回答C.肯定回答正确的地方,再指明错误26%74%平时，数学老师对你如何？A．很关心B.一般C.不关心12%88%上数学课时,你能很专心地听讲吗?A.能B.偶尔C.从来不20%80%